我校在严格按上级要求做好防疫工作的同时，认真落实“停课不停学，停课不停教、停课不停研”工作，现小结如下：
一、高度重视线上教学工作
1.董事会校委会高度重视
先后两次召开董事会校委会联席视频会议，部署落实“停课不停学，停课不停教、停课不停研”线上教学工作，安排提供需要的资源，全力支持线上教学服务工作。
2.成立工作领导小组
学校成立“停课不停学，停课不停教”工作领导小
组，统筹协调疫情防控及停课期间各项工作。各年级分别成立领导小组，统筹安排年级资源运用及教学管理工作。
二、充分运用网络资源开展停课不停学工作
运用微信群、QQ群、学习强国群、钉钉网等开展各项工作。一是召开领导小组视频会议，安排学校各年级学生学习；二是召开各年级学科主任会议安排教学内容；三是组建各班级家长群，落实假期学习督查工作；四是建立班主任工作群，通报学生学习情况；五是建立任课教师和班级学生群，辅导学习检查作业完成情况。
三、充分利用网络资源优化学习内容
高三主要充分利用省名师空中课堂组织学生在线学习。名师课堂高三教学内容安排是二轮专题复习，切合我们的需要。根据提前公布的学习课程表，教师提前备课安排预习案，学习案，课后练习题，形成完整的闭合循环教学链‘’ ，保证了高三二轮复习的效果。
高二第一阶段（2月8日至17日）由各学科主任按照要求，结合学科特点，以最适合、最有效的方式，组织材料，形成电子文档，通过家长群发给学生完成。学生自主完成各学科布置的作业，自主订正（各科详细解答每天固定时间上传给学生），自主预习学习内容，同时学生可登陆空中名师课堂、学习强国，观看视频，强化学习效果。第二阶段（2月18日至28日）由年级统一安排上课时间表，安排学生上大网课，中间学生休息1天，每天上课6节，语数外和三门选修学科各一节，由学科主任亲自上课，同组所有教师参与听课。上课内容根据学科特点、由学科组研究决定，主要安排专题复习和预习指导。第三阶段（3月2日后）由年级统一安排上课时间表，安排学生上小网课，即同一老师所带几个班级学生集中一起上网课，由各班级教师使用每周学科组集体备课讨论后的课件自己独立上课。上课内容根据学科特点、由学科组研究决定。
高一年级在课程设置上，语文和英语主要是加强名著阅读的同时，主要加强记忆类知识的学习，其它学科通过学科组统一选取的视频课和教师专门准备的学习材料进行学习，学习模式有上课流程模式、观看视频模式（本校教师针对性录制的）、观看直播课、视频课+自学模式等。除了学科组从网络资源选取学生的学习材料外，淮安市教育局淮安智慧教育平台还开放专门的教学资源，学科组可以从淮安智慧教育平台下载相关教学资源进行集体备课，学生也可以直接从里面的“停课不停学”专栏进行在线视频学习。
四、充分运用网络平台落实精细管理
高三年级建立晨会机制，每天7:35—7:45晨会，所有学生上线，班主任总结前一天学生的学习与常规情况，注重表扬激励；建立每日打卡机制，每天下午、晚上规定时间网上打卡，用家长监督学生规范作息时间；（学生用程序签到，家长用照片打卡）目前家长总打卡率每天基本稳定在95%以上，学生签到率在97%以上。对没有及时上线的学生进行电话家访了解情况，防止部分家长因复工而脱管。建立视屏家访制度，以5天为一个周期对所有学生进行1次视屏家访，与家长交流学生在家生活情况与作息时间遵守情况，与学生交流学习情况及存在的问题，记录反馈，对学科薄弱生安排相应学科教师进行单线辅导。学科教师每日对学生上传作业进行网上批改，并将作业完成情况反馈给家长和班主任。并对学生作业中暴露出来的问题进行在线辅导答疑。
高二年级所有教师均加入班级学生微信群，便于师生之间的交流与辅导，同时各班级再将学生具体分配到任课教师，每班每位教师平均负责10人，由任课教师另建QQ或微信群，便于进行检查与督促；学生当天要完成的作业由学科主任每天于前一天晚上9:30前发到班主任群，由班主任于当天早上7:10前发到家长群；班主任每日安排从早读、下午课、晚课三次家长群打卡要求，家长在规定时间发送视屏或照片到相应帮带教师的小群，反映学生学习状态；打卡时间分别是：第一次打卡：早上7:30早读；第二次打卡：下午14:20；第三次打卡：晚上19:30，由相应的教师进行统计。家长晚上10:00前将学生当天完成的作业拍照上传到微信群，由帮带教师检查并统计。帮带教师每天上午10:00前将学生打卡和学生作业完成情况统计上传给班主任，由班主任统计上传给年级主任统计，形成当天作业检查通报，发班主任、教师群。班级群主要用于发送学生作业、作业答案，教师解答学生自主学习过程中遇到的不会的问题，班主任和学科老师对学生作业完成情况和质量的抽查。任课教师和班主任每天对不能及时打卡或打卡频率较低的学生进行微信通话或视频家访，督促学生完成作业。每天3-5人。网课由学科主任全权负责，每周进行一次网上学科组集体备课，集中研讨，学科教师和管委会挂包领导全程参与听课，确保上课质量，年级安排专人做好网络保障服务工作。及时通报学习检查情况，每天专人汇总，形成年级检查每日简报，发到年级教师群和班级学生群，重点是宣传做的好的学生、教师及班主任，宣扬正能量，同时对完成得不够好的学生及教师进行友情提醒。
高一年级每天上课前，教师把本节课的学习要求和学习时间节点安排发给学生，要求学生按要求按步骤进行课堂的每一个步骤与环节，教师每节课通过视频抽查10个以上学生的学习状态，家长根据教师所发的学习要求与时间节点安排对学生学习状况随时进行检查监督，学生在学习过程中遇到的问题可以通过QQ或微信及时与老师进行沟通解决，每天晚上19：30前，学生把当天课堂上布置的作业上传给教师进行批阅，教师对学生作业出现的共性问题在第二天学习时段进行集中答疑，对于学生存在的个性问题，教师会及时进行点对点答疑解决。前10天时间我们班主任抽查2000人次以上，教师作业检查4500人次以上。
五、充分利用线上教研促进精准教学
各备课组召开视频备课会，分管校长和学科负责人参会指导与督促。停课不停研，重点研讨学习内容安排，确定辅导策略。及时调研学生学习情况、作业完成情况、保证学习内容安排合理、线上辅导针对性强、学习要求层次分明、切合学生学习实际，促进有效学习。
六、高度重视学生身心健康
高三休息时间有保障：早上7:00起床，晚上10:30休息，中午午休1小时，合计每天休息时间不少于9小时；体育锻炼有保障：每天下午5:00—6:00是晚饭之外的自由活动时间，用于室内运动。用眼健康有保障：各时段安排相应学科具体的学习内容，以45分钟为学习时段，中间休息10分钟。
高二年级合理安排学生学习与活动的时间，每位学生每天网上上课6节，每节课40分钟，其余时间，中午和晚饭期间留给学生足够的休息和进行体育活动的时间；给每位学生配备帮带教师，关注学生的学习和身心健康，学生问题可以通过网络及时反馈给帮带教师和班主任。
高一年级充分利用校内外资源，做好学生身心健康教育。疫情发生以来，新马中学心理咨询室对校内外免费开通抗疫心理援助热线，各年级都有部分学生参与心理咨询；同时在家长群大力宣传淮安市疫情防控心理援助热线96111，让学生有机会接受心理援助。
七、重视帮助网络学习有困难的学生
高二年级通过调查，目前没有无法上网的学生。只有12班的宋宇洋，王志强等30人左右反映信号不好，易卡顿。我们和家长沟通，开通一个月的4G流量；利用平台的复播功能，学生对不明白的学习内容可以通过重复观看予以解决；通过和班主任、任课老师联系，个别指导；开学后对部分困难点进行单独辅导。经调查目前高二年级留守学生共61人，均有智能手机，除6班胡子毅家里网络不好，时不时会自动切换到2G网络，影响收看网课直播外，其余60位同学均能正常收看网课。我们已经全部安排到本班级对应的任课教师，每天按时拍学习视频打卡，上传作业，教师检查。班主任和帮带教师定期和监护人及学生本人联系，关心学生的学习、生活情况。6班胡子毅同学督促其充分利用平台重播功能，通过重播观看网课，同时班主任协调教师做好线上问题辅导。
高一年级密切关注线上学习困难生，针对极个别家住在农村的无网家庭，我们首先安排班主任和家长电话联系，取得家长理解，同时说明在当前形式下开展线上学习的重要性，让家长为学生购买数据流量包，解决了学生线上学习流量资费问题；同时，我们对家长提出明确要求，如果家庭无法提供电脑或平板进行学习，则至少保证孩子有一部智能手机用于线上学习，经年级排查，年级所有学生全部能进行线上学习。对于最近部分家长陆续开始外出打工，导致部分留守孩子在家学习无人看管的问题，我们年级通过让班主任排查，筛选出留守学生48名，我们把这48名学生按班级进行划分，再让对应班级的任课教师挂包，确保每节课都有教师进行视频抽查，让留守学生在有监管的情况下开展学习。年级还针对每个班级基础薄弱的学生在保证线上学习的同时，安排班主任对他们线上学习情况进行动态监管，对这些学生在线上学习过程中遇到的困难知识点和题型进行记录，经过班主任排查，各班级共排查出32名线上学习困难学生，针对这三十多个同学，我们年级详细登记名单，准备在开学后让任课教师有针对性进行单独辅导，我们争取做到让所有参与线上学习的同学成绩不掉队。
随着逐步复工，留守学生越来越多；随着居家学习时间越来越长，学生的心态将受到更大的挑战。我们一是要求房间变教室，按时作息，完成老师安排的学习任务；二是要求客厅变操场，各年级对体育锻炼的时间作好安排，并推荐体育运动项目，提出锻炼要求；三是注重励志教育激情教育，德育处要求线上班会课、晨会的精心准备，利用学生居家学习体会征文等形式激励学生；四是做好心理辅导在线心理咨询工作，缓解学生心理压力。相信只要我们秉持“激情教育、精细管理、精准教学” 的理念，做好线上学习各项服务工作 ，我们一定能战胜困难，取得更大的成绩。
