3月17日我校季董事长和校委会全体领导一起听了高一年级三节网课，分别是数学周亮老师的《平面上两点间的距离》、英语谢志宇老师的完型阅读专题训练六讲评和物理余芬俊主任的动能和动能定理练习讲评。并听取了高一年级第四阶段线上教学工作情况的汇报，对全校下一阶段线上教学工作提出了建议。
高一年级三节网课，总体效果较好。一是能动起来，师生互动多、学生参与积极、效果好；二是能转起来，预习、作业检查、学情调查、重点问题讲解等教学环节环环相扣，先学后教的思想得到体现。数学课在一题多解方面、英语课解题过程与方法指导方面、物理课在知识结构化、情景化方面都有很好的表现。高一线上学习内容上安排注重夯实基础，对文理科提出来不同的要求，方法上的“快步走、常回头”的要求适合线上教学的特点；年级对网课的流程设计、学情调查、线上学习管理等做了精细安排。
对全校下一阶段线上教学提出了更高的要求;
要突出生本思想。要从学生能接受多少的角度思考教学
安排。学习目标设计要切合新马学生的实际，要切合分层教学的要求。教学节奏要符合大多数学生的学习实际，防止教与学的脱节。
要重视学法指导。要注重知识的缘起，关注知识的生成
过程。要注重知识的呈现，关注学生思维的过程。
要突出能力培养。要关注学科核心素养的形成的主要路
径，科学安排学科活动，尤其是学生活动。不同学科要有线上教学培养本学科核心素养的意识，并积极研究设计各具特色的学科活动。
要关注教师素养的提升。在教学展示、师生互动、运用
思维导图、课堂应变等方面不断提升教师的专业素养。要加强线上集体备课，加强研讨，发挥集体智慧，做好每一项教学工作。
两次调研，对三个年级的线上教学总体上是满意的。在
此非常时刻，唯有细节更细、策略更精方能取得更高的效益。三个年级要根据董事会、校委会两次调研通报的精神，总结反思，更好的做好线上教学工作。下次调研，请三个年级就这两次提出的建议的落实情况做专门汇报。相信，在我们全校上下齐心协力的努力下，疫情期间的线上教学一定能取得较好的效果，抓住机遇，就有弯道超越的机会。
