在校长室安排、教务处的指导下，本周，陈校长、任房主任和我一起对高三政治教学进行了学习督导，本次督导主要分为三个方面：一、集体备课及手写教案落实情况；二、课堂教学；三、学生学习常规。下面我将督导情况向大家作以汇报，如有不到之处还请大家见谅:

一、集体备课及手写教案落实情况

亮点：

1.所有教师认真备课，从教案初案、教师上课资料及练习中能看出各位教师精心准备，对每节课都进行了认真的思考。

2.主备人阐述自己的思路，各位老师都能结合自己的备课说明自己的见解，最后大家统一意见，形成共案。

3.精选精练，选题能够针对学情，注重夯实基础的同时也注意培养学生的解题能力，使教学效果有保证。

思考和建议：

1.能否将时政知识融入到集体备课中。政治学科与时政的联系较为密切，主备人在备课时应尽可能地将时政融入课堂，既能够提高学生的学习兴趣，也能够培养学生的学科核心素养。

2.选题过程中在夯实基础的同时要突出重难点。主备教师在选题过程中要突出重难点，集体备课时对重难点知识的讨论可以更加深入，这样备课会的效果可能更好。

二、课堂教学

亮点：

1.各位老师都能够按照学科组复习课及练习讲评课的课堂模型授课，上课内容与教案内容一致。

2.在集体备课的基础上，每位教师都能够进行二次备课，课堂上能够很好的落实集体备课精神。

3.每位教师都能够树立以学生为主体的思想，课堂上通过多种方式调动学生积极性，师生关系和谐，都能够尽可能地提高自己的课堂效率。

思考与建议：

1.教学指令要明确，更要精确。教学指令是课堂教学一个重要的方面，教学指令做得更加精确是教师深入备课的一个重要体现，所以教师需注意进一步研究教学指令。

2.教师要做到精讲，要敢于“放手”。复习课和练习讲评课基本都是对已学知识的总结，教师要敢于让学生回忆知识产生的过程，给学生思考、展示、表达的机会，这也是教师帮助学生发现问题、解决问题的过程。

3.学生要动起来，但要做到“动而有章可循”。学习小组的运用提高了学生的学习积极性，但一味地小组抢答会使得部分小组得不到关注，所以教师要思考如何最大限度地提高学生的课堂参与度。

三、学生学习常规

亮点：

1.学案内容统一，学生能够按照教师要求完成相应练习，书写认真，黑笔完成，红笔订正，圈画关键词，学案整体情况较好。

2.教师统一读卡，容易发现班级的问题并找出各班之间存在的差距，有利于教师对学情的把握。

3.自主研修课明确学习任务后，学生安静练习，部分学生会在教师巡视过程中询问问题，解决问题，整体状态好。

思考与建议：

1.部分教师对学生主观题的批改还需加强，主观题是学生的难点，教师如果不紧紧把握，学生可能会出现束手无策或答非所问的现象。

2.部分班级练习内容与学科组不一致，主要是因为课堂时间影响，所以教师在课堂上应严格把握好课堂节奏，要做好时间的合理安排。

经与学生交流了解，总体来说，高三政治组通过谈话谈心、个别辅导的方式开展帮扶工作；进一步培养学生学习习惯，规范双色笔的使用；进一步细化学习任务，试卷面批，进一步明确学科规范具体要求，牢牢抓住我们的学生，相信在接下来的考试中，政治学科一定会取得优异成绩。

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