2020年教师发展中心依据《新马高级中学2020-2021学年工作计划》，围绕“质量提升”这一工作目标，贯彻“激情德育、高效课堂、精细管理、精准教学”的管理理念，服务教师，做好全校教师学习、培训、科研、考核等各项工作。
2020年主要工作：
一、助力自我研修，提升教师素质。
2020年5月，学校花费7000余元，为每一位教师购买《核心素养导向的课堂教学》等书籍，学习新课程标准，转变教育教学理念。2020年8月，为做好新入职教师培训工作，花费近4000元，购买《中国高考评价体系》及学科培训资料。2020年，花费30000元，为每一个部门、每一个学科购买教育教学类期刊、报纸共130余种（本），供全体教师学习研修参考。
为加强研修，提升素质，学校鼓励教师发表论文，2020年学校拿出22000元补贴发表论文的教师每篇500元。
积极参加教育主管部门组织的论文大赛。组织参加江苏省“五四杯”教育教学论文竞赛、江苏省中小学教师“师陶杯”论文评比、江苏省教育信息化论文大赛、江苏省“领航杯”多媒体教育软件比赛、江苏省信息技术应用能力提升知识网络竞赛、淮安市教研室教学论文教学设计评选、盱眙自然科学优秀学术论文评选活动等活动，获奖近30篇。
二、开展课题研究，促进内涵发展。
2020年我校共有一个省级规划课题准备结题，三个市级规划课题准备结题；一个市级教学研究课题已经立项。
三、外出学习，校际交流，拓宽视野眼界。
2020年，我校一方面组织骨干教师积极参加省市县各级培训，另一方面积极推送广大教师参加各种教研活动42次，参训教师约200人次，有力地促进了青年教师培养。
根据教育主管部门安排，组织参加江苏省高中新课标新教材新高考专题培训活动，淮安市高中骨干教师、江淮名师培训活动，淮安市高一年级新修订课程、高三年级教师培训活动，先后参加了市教研室组织的在清江中学、淮州中学、清浦中学、盱眙中学、楚州中学等学校开展的“广教研”活动。
同时，我校2020年5月、11月两次和清浦中学、楚州中学开展同课异构、教学研讨等活动，增进校际友谊，促进共同发展。
四、聘请专家讲学，借力发展提升。
有计划地邀请省内外名师、专家来校讲学，为教学把脉，为管理献策，助力学校发展。
五、强化校本教研，以研促教，以考促学。
根据国家教育部、江苏省教研室、淮安市教研室培训安排，暑期安排各学科集中参加国培、省培、市培活动。语文教研室组织参加“第二届新教材全国网络培训活动”。
制定《淮安市新马高级中学教育教学研讨工作条例》，学校层面每月召开一次教学例会，各年级、各学科根据校本研训学年计划，积极开展班主任论坛活动、教学研讨活动。以研讨促学习，以活动促提升。
制定《淮安市新马高级中学教学督导调研方案》，每月一个督导调研专题，总结经验，调研问题，促进教学。
学校组织暑期教师考学活动，促进学习，提升素质，并对考学成绩优秀的王恩翔、李磊、吴笑等27名教师奖励5400元。
六、继续教育培训，确保人人合格
按照教育主管部门要求，做好教师继续教育工作。先后组织参加国家教育部组织的新教材网络培训活动，江苏省新教材网络培训活动，江苏省教师师德师风及法律法规知识网络竞赛活动，江苏省中小学教师开学第一课学习活动，江苏省教师信息技术应用能力提升知识网络竞赛活动。组织开展盱眙县教师全员培训活动、教师继续教育公共科目学习。确保县级以上研修不少于36学时，全年研修不少于72学时。据统计，我校2020年教师继续教育学时基本在100学时以上，超额完成任务。
12月底，教师发展中心对全校教师全面排查，对于未参加培训的部分教师全体新入职教师，安排补训，确保培训学时合格，不留遗憾！
同时，积极宣传发动全体教师观看抗美援朝爱国宣传片《为了和平》，特别是会同总务处、安保处跟进督促后勤职工积极观看，确保最大限度地观看。
同时积极宣传参加人社局“专业技术人员继续教育公共科目”培训考核工作。
七、开展教学竞赛活动，优秀教师脱颖而出
2020年，组织参加江苏省、淮安市各学科教师素质大赛、优课大赛活动，汪家娥主任荣获省级优课二等奖，汤学文、杨旺荣获市级优课，戴中新、谭元飞、祁伟、罗雪等多位老师荣获县级优课。
各学科教研室积极开展学科优课评选活动，2020年5月份优课竞赛中，孙立波、宋大伟、伍小恒等24位教师荣获一等奖，郑荣荣、周亮、邓丽阳等31位教师荣获二等奖。2020年12月份优课竞赛中，刘帅、张俊、邓衍凤等28位教师荣获一等奖，潘月、张楠、张居英等43位教师荣获二等奖。
八、做好教师招聘工作，教师队伍朝气蓬勃
2020年继续做好教师招聘工作，制作教师招聘启事和海报，做好网上宣传或面试工作，收到投送简历一百余份，接待教师来校考察5人，已签订入职合同15人。
2020年度参加线下招聘共5场，现场签订合同10人。 2020年10月23日参加通化师范学院线上招聘，投递简历32人，面试17人；2020年10月28日组织通化师范学院补充线上招聘，投递简历18人，面试13人；2020年10月30日参加南京金职人才组织线上招聘，投递简历33人，面试20人；2020年1月6-7日参加云校招组织线上招聘，投递简历15人，面试6人；2020年1月15日参加南京金职人才组织线上招聘，投递简历16人，面试13人。
同时积极做好教师招聘服务工作，为全体应聘教师报销来回车旅费等相关费用。
九、开展青蓝工程活动，年轻教师迅速成长
2020年8月16-25日，教师发展中心为50名新入职教师举行培训活动。活动期间，邀请李勇军、刘华、马常利、戴中新、王青等学校教育教学骨干为新入职教师开设讲座，特邀南京师范大学赵凯博士、全国知名班主任陈宇老师来校为新入职教师开展职业培训。
8月20日下午，举行隆重的“青蓝工程”师徒结对仪式。9月10日，学校对2019-2020年度“青蓝工程”考核优秀的汪家娥、李发超等9名指导教师、王雪杰、王越等10名被指导教师予以表彰和奖励，奖金14000元。
2020-2021学年第一学期，教师发展中心有计划地安排新入职教师教学考核工作，从评课、备课、上课、考试成绩对全体新入职教师进行全面的教学考核，最终邱立华、董慧、兰玉莹、白志荣、刘子荐、宿海霞、陈眉丽、张君凤、吴丽萍等老师获得好评。
十、积极推介名师，提升学校品牌形象
一年来，教师发展中心积极推介教师参加各级评优评先活动，表彰先进，扩大影响。黄海、朱苗苗被淮安市教育局表彰为“教学工作先进个人”，张耀举被淮安市教育局表彰为“优秀班主任”，冯辉、刘帅被盱眙县人民政府表彰为“优秀教育工作者”，张强、王青、张平众、任房、郭倩被盱眙教体局表彰为“优秀教师”，刘海迪、谭元飞、孙丹丹被盱眙教体局表彰为“优秀班主任”，刘海迪、张胜洁被盱眙县教体局表彰为“巾帼标兵”，张强、吴秀莹、陈春兰等被共青团盱眙县委员会表彰为“学生工作优秀指导老师”，冯辉被盱眙县教体局表彰为“关心下一代宣传工作先进个人”，吴秀莹被盱眙县教体局表彰为“学习强国优秀管理员”，孙丹丹班级被共青团盱眙县委员会表彰为“优秀团支部”。据不完全统计，本年度获得县级以上表彰的共21人次。上一年度淮安市优秀班主任冯辉、颜世桥分别被淮安市政府奖励6000元，淮安市学科带头人张强被淮安市政府奖励4000元，盱眙县“名教师”冯辉、汪家娥、王青等三位主任被盱眙县政府分别奖励2000元。
十一、服务教师职称评审，确保工作公正平稳
制定《新马高级中学教师职称评聘办法》，并经教代会审议并通过。同时积极争取条件，设想为教师晋升职称创造机会。成立职称评议小组，公开、公平、公正地开展评议活动。同时积极地为申报教师服务，上交、审核材料。最终朱海兵、王青、尹宏伟等3位教师评为高级教师，俞通、赵东方、陈亚、程存见、李朝梁、舒适、徐志猛、罗雪等8位教师评为一级教师。夏伟、于宠、林子涵、陈梦瑶、李秀婉、孙成、刘忠强、李晓龙、杨明月、曹子润、王雪杰、王越、李佳、李雨昕、王晶晶、韩雁、王经壮、赵兴祥、童蕾、樊林英、蒋晓璐、张楠、周亮、孙静怡、李想、黄蓉、冯玉欣等27位老师评为二级教师。
十二、申报市省见习基地，为新入职教师争取政府补贴
为全体见习生谋取见习补贴，积极申报淮安市见习基地。市见习基地的申报，为每位新入职老师补贴每月1098元，连续补贴补3个月；同时补贴学校每人1000元。2020年，我校新入职教师47人，教师政府补贴近15万5千元，学校补贴收入4万7千元。
在市见习基地申报成功的基础上，积极申报江苏省见习基地，争取为教师和学校谋取更多的利益。目前此项工作正在申报当中。
十三、做好教师网上注册、网上资格认定工作
完善江苏省教师教育系统全体教师信息，为确保各位教师信息准确，采用信息表打印，全体教师签字，确保无误。积极做好网上教师资格认定工作，协助部分老师到市县人社局、教育局查找档案，补全信息，所有信息采取逐人核对形式，不合格通知到人，确保无误。
十四、做好教师业务考核工作，档案完善工作
2020年，进一步修改、完善《新马高级中学教师业务量化考核方案》，对全体教师课堂教学、教学检查、日常工作、教育科研等几方面予以全面、客观地考评。将每学年考核结果与教师绩效工资挂钩，每月发放人均700元绩效工资，调动广大教师工作积极性。
为做好教师档案管理工作，统计一年来教师发表论文、获奖论文、优课评选、基本功大赛（教案、板书设计……）、教学设计评比、辅导学生获奖、各级表彰、各级培训等内容为今后教师评优评先、职称晋升提供准确信息。同时为新教师用工备案48人，积极做好档案调入、合同签订工作。
2020年工作不足：
1.工作缺少顶层设计，前瞻谋划不足。
本年度积极完成市县教育部门、学校校长室下达的各项任务，但是工作缺少创新，尤其是服务教学、培训教师等方面距董事会期望值有一定的距离。
2.工作事务繁多杂乱，精益求精不够。
据不完全统计，2020年本部门完成各级各部门下达任务近160件，有些任务有较强的政策性和时效性，也有一定的艰巨性。本部门人手少，事务杂多，偶有工作不到之处在所难免。
3.服务意识稍有薄弱，服务质量不高。
教师发展中心的工作是服务和管理、考核相结合，大部分工作是为教师成长发展谋福利，但是可能由于沟通不够，造成部分老师认为增加负担，某些工作不能让全体教师满意。
2021年努力目标：
提升工作能力，服务全体教师，促进学校发展。
教师发展中心
2021.01.20
