新马高级中学校本课程开发评审与审批制度

 

一、我校校本课程开发目标

1、与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强课程结构的综合性与多样性。

2、通过校本课程的开发，凸现学校办学特色。

3、培养一批专家型、研究型的教师。

4、全面实施素质教育、倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人。

5、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进学生身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会环境。

二、开发原则

1、实效性原则。严格执行国家的课程政策，遵循课程开发的规律。

2、互补性原则。要充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势，使国家课程和校本课程能相互协调地发挥整体育人功能。

3、针对性原则。校本课程的开发要从我校的实际和学生的需要出发，强调有利于形成学校的特色，发展学生的个性特长和需要。

三、开发的内容类别

1、兴趣类；2、方法类；3、竞赛类；4、活动技能类；5、体育艺术类；

6、环境类；7、人文历史类。

四、实施步骤

1、审报：教师填写校本课程申报表，报学校审批。（附表：教师校本课程申报表）

2、审议：学校初审通过后，列入校本课程选修目录单，分别在校园网和橱窗中公布，供学生自主选择，教师作一定的指导。

3、编班：根据学生的校本课程选修志愿组织编班，确定上课时间、地点。（注：选修学生人数必须达到学校规定的规模）

4、考核评价：

①教师评价，主要是四看：一看教学材料，二看学生选择该课的人数，三看教学成果，四看学生问卷调查的结果，从而利于教师自身专业的发展。

②学生评价，一看学生考勤记录。二看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案。三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示。四看书面方式考试或考查结果。综合以上四项确定学分。

五、相关规定

1、学校提供一定的经费支持。

2、校本课程计入教师正常工作量。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表

淮安新马高级中学教师校本课程申报表

 

课程名称
授课对象（年级）
课程类型
教学材料 （自编、选编、选用）
课时安排 （每周课时与总课时）
课程目标
教学方式
教学或活动要点
考核方式
课程说明 （课程的意义和特点）
申报人
备注
审批意见