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名师讲坛
新马首页 来源:NCIC 作者:NCIC 关注:2289 更新时间:2015-3-4 15:57:43

高考作文阅卷报告

应电视台之约于高三学生谈高考作文之一

主讲人    新马高中孙  

 

 

提要:

一、阅卷报告

(一)现场回顾

(二)评分细则及样卷

(三)评估我校学生作文现状

二、高三作文整体提升策略——分项分层指导策略

三、作文分项分层提升之一 ——关于审题

(一)近六年评分细则的演变看审题的重要性

(二)以江苏近六年高考题为例谈如何审题

 

 

 

 

 

一、阅卷报告

(一)现场回顾

1、万人瞩目,压力重重,有身坐火山之感。10号报到,11号上午培训,先看样卷,学习评分标准,现场下水作文,试评4份试卷,与专家评分对比,看评阅差异,再次学习评分标准,有不理解的立即请教专家组,接着网上试评,与专家组评卷比较,进一步掌握评分标准,然后进入正评。因为今年语文试卷整体比较难,而作文相对比较容易,所以专家组对作文阅卷非常重视,自1978年以来,江苏高考阅卷组在今年第一次让所有阅卷老师写下水作文。为公平、公正起见,各地招考委制定了作文“网阅”规则:两个阅卷老师打分差距超过7(7分以内的取两人的平均分)以上,交由第三人批阅打分,如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅,并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。尽管对作文的评分有合理的控制,但阅卷现场对各位教师的工作情况都有实时的监控,在这万人瞩目,决定考生人生的阅卷中,每个教师都会感觉到无形的压力。

2、任务艰巨,时间紧迫,定会有遗珠之憾。2011年参考人数为49.5万人。共有400多位作文阅卷老师,作文需要两人共评,还会出现三评卷、四评卷,时间紧,任务重,每位教师每天需要评卷400份左右。当第一天培训,第二天试评之后,教师进入正评状态。一开始,教师每小时评2030份。正评第二天,阅卷组长便在Q群上发布各人进度,因为每个人批阅情况都实时地显示着,接受专家组的监督。从此大家你追我赶,热火朝天。要求每天工作八个小时,上下午中间各有20分钟休息时间。有的老师感觉自己进度慢,当中午电脑阅卷程序没关的时候,也会加班加点。以我那个小组为例,最快的一位老师一天批阅了678份。尽管高考阅卷是一项极为严肃重要的工作,但批得如此快,大家可以想见,肯定会有遗珠之憾。

(二)评分细则及样卷

2011年江苏省高考作文阅卷评分细则

江苏省高考语文阅卷点

 

作文题目

不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处世不可平庸,因此要有原则,有鉴识,有坚守。

请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外,文体自选。

 

一、审题

1.对“平庸”的理解

“平庸”不等同“平凡”,平凡是一种普遍的客观存在,是一种普通的生活境遇,体现着一种平常人生的价值观。

“平庸”不等同“庸俗”,庸俗是指言行、状态不合常情常理常识,有违基本道德规范,令人不快或嫌恶;“平庸”更不等同“恶俗”,“恶俗”则令人感到可恶、可恨。

“平庸”,说得直白些有两种情形,一是“混”,没有人生的追求,其生活状态浑浑噩噩,庸庸碌碌,虚度时光,随波逐流,“活着是为了吃饭”;二是有所事事,却因才智平平,结果总是不妙。

2.对“拒绝”的理解

“拒绝”是一个主观色彩非常鲜明的行为动词。拒绝需要意志、激情和智慧,更需要坚持和努力。

3.对“拒绝平庸”的理解

“拒绝平庸”,常接的话题是“追求卓越”,但本命题关注“不避平凡”。

“拒绝平庸”,是一种态度,一种追求。但是,又不是态度和追求能够决定的。

从人的禀赋来看,我们大多数人都是“平凡”的,无论如何努力,都不可能达到创造性意义上的卓越。但是, 我们可以在追求不堕于“平庸”的努力中,升华自己。

从智识的角度,“平庸”的反面是聪明、智慧、探索、创造。“拒绝平庸”,就是追求真理的意志和努力。

在道德层面上,“平庸”和价值理想有着相对立的含义,所以,“拒绝平庸”,也就是追求高洁、高尚、神圣。

在审美层面上,灵感的追求,才化的飞翔,都要求“拒绝平庸”、卓尔不群。

“拒绝平庸”,是一个价值导向非常鲜明的判断,其情形非常复杂。

 

二、判分

1.判分原则

判分须坚持内容与形式相统一的原则,注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量,综合量分。符合文体要求,是指符合考生选定的文体要求。

2.判分等级

一类卷63分以上;二类卷5662分;三类卷4955分;四类卷4248分;五类卷2841分;六类卷27以下。

3.评分表解

分层

赋分

切题

立意

选材

结构

语言

7063

切题

独到、深刻

新颖,论据富有个性、典型性

精巧;严谨

精彩、生动

6256

准确

较好,论据有代表性,有一定的说服力

完整;有特点

准确、恰当

5549

基本切题

正确

一般,论据基本为人所周知、但能证明观点

基本完整

通顺、平实

4842

基本正确

基本通顺

4128

不切题

牵强有误

低幼,论据与事理有出入、论据基本不能证明观点

逻辑层次不清

不通顺、有明显语病

27—0

不正确

很差,编造论据、与观点毫不相干

无章无法

粗俗

 

3.几点说明

①关于“切题”。所写内容为“拒绝平庸”,视为切题;所写内容为“拒绝平凡”,一般情况下,视为基本切题;所写内容为“拒绝庸俗”之类,视为不切题。

②关于“立意”。文章能就“平庸”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述,且富有见地,应视为立意深刻和独到;文章能对“平庸”和“平凡”,或“平庸”和“庸俗”等,进行比较分析,且有较深入的见解,亦视为立意深刻和独到。

③文章内容和结构,基本上属于提示语的扩写,仅提供几个事实论据,完成文章规定的字数,属四类卷;如在论证说理上有一定的发挥,可上浮为三类卷。

④记叙文或议论文文体模糊不明,视为五类卷;文体不伦不类,甚至“四不像”,视为六类卷。

5.个案处理

①确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同,最高不超过10分。

②写成诗歌的,一律提交专家组处理。

③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过46分(不满100字,05分;200字左右,610分;300字左右,1120分;400字左右,2130分;500字左右,3140分;600字左右,4146分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

④游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”,评分最高不得超过40分;凡思想情感庸俗低下,即使是完篇切题文章,评分最高也不得超过25分;如果内容恶俗不堪,评分最高不超过13分。

⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止;采用“得分—错别字分=实得分”的计分方式;无错别字者一次性打上得分数;书写明显较差的,最多扣1分。

 

 

【好、中、原稿有差样卷12篇及评语略。】

 

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