——淮安市新马高级中学第六届教代会学校工作报告

陈思宁

（2013年12月22日）

 

各位代表：

现在，我受淮安市新马中学校委会的委托向大会做2012-2013学年度工作报告，请予审议。

过去的一学年，在学校董事会、校委会的正确领导下，在全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了显著成绩。高考达本科线677人，小高考总通过率99%，各项工作取得了突出成绩，主要表现在：

一、打造常规，健全学生素质

年级工作“双线”运行，抓住两个重心：教学管理和常规管理。教学管理是中心，常规管理是前提，“两手都要抓，两手都要硬”。克服“一手硬，一手软”的现象，努力打造年级管理钢铁常规，为高考保驾护航。

1．开展班主任工作培训。（1）三个年级结合校长室、德育处工作安排。扎实开展班主任工作培训，尤其是加强对年轻班主任的培养。（2）年级制定学期班主任培训计划，每月开展一次班主任培训工作；级部利用每周教师例会，开展班主任工作经验交流、研讨活动。年级每月培训一个主题，主要内容主要包括班主任常规工作要求、班主任工作切入点及工作重点、班主任工作方法与策略等等。级部每周交流、研讨一个热点，主要内容包括每周学生常规管理的重点、难点等等。（3）做好班主任青蓝工程工作。针对年轻班主任工作经验不足、能力有待提高的情况，年级在校长室指导下，实施班主任青蓝工程，开展师徒结对工作。选拔一批优秀的班主任例如嵇原军、陈香峰、司树喜、李张峰、王贵斌、陈礼兵，帮带年轻班主任，介绍经验，解决问题，指点迷津，让年轻班主任迅速成长起来。（4）及时总结经验，表彰先进。年级、级部利用例会，邀请班主任工作优秀的老师介绍经验。同时给予一定的物质、精神的奖励，表彰先进典型。

2．制定年级学生常规管理考核办法。

在新马中学学生一日常规的基础上，进一步细化、量化制定了《年级学生常规管理制度》、《年级一日常规检查评分细则》。并按考核细则检查评比，每天一汇总，每月一总结，与班主任评价、班主任津贴挂钩。

3．开展形式多样的常规教育、管理活动。

（1）以高一新生军训为契机，强化常规教育与管理，为三年的学生常规管理打下坚实的基础。通过军训宣传新马文化，强化常规教育与管理：①学生一日常规；②学生学习常规；③学生行为规范要求；④学生作息时间管理；⑤教室、宿舍布置、卫生要求；⑥学校纪律要求及违纪学生处理；⑦学习常规规范及学习任务按时完成等。（2）通过主题班会、年级会议等形式，宣讲、讨论、规范学生常规习惯，表扬、奖励先进典型，批评、处理问题学生，规范学生行为。（3）结合学校阶段工作重点，开展学生常规管理强化工作。通过升旗、跑操操练，对各班队形、队列、口号、状态等进行点评、纠正，培养学生的文明形象；通过对衣着、发型、礼貌言谈、文明举止等专项检查、通报，提升年级师生的精神面貌。⑷经常开展各种主题的常规教育强化周活动。开展疯狂早读强化周活动，课间纪律强化周活动，晚就寝纪律检查周活动，学生言行、仪表强化周活动，学生禁用手机大检查活动，教室、宿舍布置、卫生检查评比活动等。

4.实施学生常规管理奖惩制度。

利用班会、年级会议对表现优秀的学生给予表彰、奖励，对违纪学生进行批评、教育、处理；利用年级常规管理通报栏、广播等及时通报班级好人好事、存在问题。每学期开展一次文明宿舍评比活动，对先进宿舍颁发奖状、发放洗衣粉；每学期评比一次先进班集体，对先进班级、班主任进行表彰、奖励等。

5.颁布并实施了《淮安市新马高级中学班主任工作基本要求》。

二、科学计划，着眼细节，追求效率更高

1．研究高考，教学工作有的放矢。

针对江苏省“3+1+1”高考模式特点，制定了“全面统筹，重点突出，发挥优势，阶段突破”教学构想。（1）全面统筹。针对江苏省“3+1+1”高考模式特点，结合普通高中课程标准，科学合理地安排各个学科三年来学科地位、课时划分、阶段重点等。（2）重点突出。合理处理好语数外学科和选修科、必修科之间的关系，在保障选修科教学的同时，突出语数外学科教学；在语数外三科教学中，突出数学学科教学。从高一开始，每天中自习安排数学学科；到高考关键时刻，仍然提出语数外大跃进的口号。（3）发挥优势。新马中学生源以全县二、三流生源为主，在高二分科之时动员优秀学生选择文科，田忌赛马，发挥优势。（4）阶段突破。为了不给高三高考增加压力，在高二学业水平测试之前，提出了“全力以赴，冲A灭D；全员参与，务必全胜”的口号，削减语数外课时，增加必修科时间，全体老师包括语数外老师全员参与，务必使每个学生每门学科冲A灭D。2014年学业水平测试，新马中学逆势上扬，总通过率及六门学科的过关率均名列全县第一。

2．科学规划，教学工作循序渐进。学期伊始，我们集中各学科骨干教师制定学期工作计划。在期中、期末等教学关键时刻，我们制定了阶段工作计划。这样未雨绸缪，科学规划，使整个教学工作计划有序。特别是高三年级的教学计划细致入微，做了如下安排：（1）四次综合测试，每次综合测试包括练习测试、讲评矫正、查漏补缺、下一轮知识点复习等环节。每次测试高考知识点统筹安排，四次综合测试，覆盖高考所有知识点。每次综合测试后要求订正试卷，整理知识；运用课件，巩固提高；矫正练习，评讲强化；提前准备，梳理知识等。（2）三次仿真、两次全真练习。要求试卷、答题卡完全按照高考要求，纸张质量、尺寸、字体、字号、颜色等和高考一模一样。两次全真练习采用高考指挥带信号，请高一教师监考，以便高三教师有更多的时间研究试卷，讲评矫正。（3）所有综合测试、仿真、全真练习题目要精选，要有试卷分析报告，目标生要面批，矫正练习针对性要强等。

3．交流研讨，教学水平共同提高。

（1）结合学校的青蓝工程，开展新老教师的结对帮扶工作。各学科选拔一批优秀的教师帮带年轻教师，介绍经验，解决问题，让年轻教师快速成长。（2）学校召开各学科骨干教师座谈会，为高三教学出谋划策。（3）加强备课组工作。发挥以备课组长为中心的教学集体的作用，加强教学研究，创造群体优势，提高总复习教学质量。集体备课要求个人初备形成预案—集体讨论形成共案—个人加工形成个案。主备人根据新马教学规范的要求和课程标准的要求，提前一周拿出初案（含学案）发送至备课组成员，让组内成员熟悉方案。备课组活动时要围绕新马中学教学学习五环节、“20+20”高效课堂结构、知识点教学基本程序展开讨论，形成共案。（4）强化教学常规建设。召开教师会、主题班会，落实学校“教学五环节”教学要求、“学习五环节”学习要求，以及学习小组建设要求；备课组开展备课、上课、作业、辅导等检查，强化教学常规；年级通过预习、听课、作业等检查，强化学习常规。高三召开“高效课堂与高考复习”研讨会，在坚决执行校长室关于高效课堂建设的若干要求的同时，突出高三课堂务实高效的要求，提高课堂效益。（5）与名校加强合作交流。加强与如皋中学合作交流，做到资源共享；加入中学学科网、第二教育网、高考资源网，及时下载高考复习资料；购买江苏省名校高考教学参考资料，提升资料质量；同时要求各个备课组上网买点，收集有价值的资料等。（6）邀请专家来校讲学。邀请省内语数外学科教学专家周仕龙、樊亚东、缪庭来校作高考走向及其对策讲座；邀请南师大文学院院长、博士生导师、江苏省高考语文阅卷组组长何永康先生来校作高考语文专题讲座等。（7）艺术教学专题研讨活动。结合艺术专业测试成绩召开文化教师、专业教师联席会议，分析文化、专业成绩及其对应性，并拿出对策。

4．考核奖励，调动教师工作热情。（1）结合教务处阶段教学检查通报，落实、整改教学工作。（2）教学常规检查评比周。定期开展年级教学常规检查，总结阶段工作，制定后期策略。（3）年级管委会领导在分管校长带领下开展学科教学调研活动。年级管委会领导分工到各个学科，深入备课组参加活动，深入课堂调研课堂教学工作。将总结的经验、发现的问题在年级会议上通报点评，发扬优点，克服缺点。（4）表彰先进典型，调动教师工作热情。召开期中、期末工作总结会，先进教师经验介绍，奖励优秀教师。

5．开展活动，激发学生学习热情。

开展学科知识竞赛尤其是语数外学科定期开展知识竞赛。通过班会、年级会议等形式，表彰优秀学生，介绍先进经验，奖励优秀学生。每学期结合期中、期末考试，通过学生挑战赛、班级挑战赛、级部挑战赛等形式，掀起学习热潮。

6．分层教学，目标合理，让每位学生对高考充满信心，对未来充满希望。

要求班级为学生制定合理的学习目标。班主任、教师对学生日常管理，宽严适度，分类考核；在班级建设学习小组，调动学生学习积极性；同时培养学生对新马的认同感等。

7．做好中转优帮带工作。

帮带工作要求面向全体与重点帮扶相结合，关注薄弱学科与重点帮扶相结合，关注特殊学生与重点帮扶相结合，语数外学科和选修科之间的协同。制定帮带工作计划和措施，建立中转优工作机制。挂包帮扶制。年级领导挂包到级部，级部主任、班主任、科任教师挂包到个人。责任考核制。根据月考、市统测成绩，年级领导以级部为考核单位，级部领导以班级为考核单位，班主任以班级为考核单位，科任老师以帮扶对象为考核单位，考核结果纳入阶段考核奖和高考考核奖范围。常规工作制。（1）例会制度。每周管委会碰头会，将此项工作列入议程。定期召开班主任、指导教师专项会议，交流经验，研究对策。（2）集体备课将针对中等生的选题与点拨要点、学习策略指导等作为必须议题。（3）课堂教学将学习的主动权交给学生。严格执行“20+20”高效课堂的相关规定，教师点拨时间不得超过20分钟，学生大量练习、密集思考、梳理小结的时间不得少于20分钟。（4）学习小组帮扶。根据学科互补的原则，在小组内将不同的学生结成学习对子，相互指导、相互研讨、相互监督，共同提高。

三、文化渗透，精神领航，营造积极向上的学校文化

1.教育文集，抒发情怀。

高一年级共创刊5期教育文集。在教育文集当中，从各个方面开展了对学生的教育，同时也引导了教师的教育情怀。在文集当中，让我们看到了班级的优秀，学生的勤奋与善良，集体的温暖，学生在集体当中的自豪感与幸福感。有为班级，不辞劳苦的；有为同学，乐于奉献的；为小组，积极思考的；为教师，亲情呵护的等等。

2.社团引领，发挥作用。

在德育中，有一种组织，是最能够凝聚人心的。即社团组织。建成了一个优秀的学生会干部团队，为学生自主管理建立了组织保障。

建成了墨香广播站，丰富了的课余文化生活，让学生每一天都有耳目一新的感受。建成了《文心》文学社，为《新马教育报》的成长做出了重要贡献。

3.心灵广播，触动人心。

每周精选一篇文章阅读，陶冶学生情操；鼓励学生写班级的亮点，凝聚班级精神；选择家长来信，让同学们明白家长的心声；关键性考试前，选择励志文章，鼓励学生、班级考出水平，赛出风格。

4.班级文化，彰显魅力。

就显性文化建设而言，力争使每一面墙都会说话，每一个环境都能够起到教育的作用。因此，我们很多班级在布置上，丰富多彩，各显特色。有小组建设材料，有个人目标、班级风采、各类奖状等，建设布置目标化，板块化。班级发展的节奏与班气的形成，与班级文化建设有着重要的关系。在年级大的文化建设背景下，积极倡导各班级建设自己的文化。因为个性，才有魅力。因此，从班名到班训，从班歌到班规，从小组建设到班干部培训，从班级环境上的文化布置到班级内涵建设过程，每一位班主任都有着自己独特的建班特色。

四、积极推进学习小组建设，发展学生能力

以推行小组建设，提升团队凝聚力，提高学生自主管理水平，发展学生能力。在学生中倡导“人人都是管理者，个个皆为服务者”的管理理念。

五、强化任务管理

根据分层教学、分类指导的原则，有计划、有目的地布置学习任务。根据任务的难度，学习小组可以有相同的任务，也可以有不同的任务。学案部分可以是共同的任务，也可以是有区别的任务；练习部分可以根据学生的情况，由学生认领任务。任务下达或选定后，由学习小组组织学习，以小组为单位对任务完成情况进行评价。实施目标管理。每个阶段让小组确立学习目标，阶段结束后对照目标进行小结反思，总结经验，查找问题，拟定措施。推动行为管理。每个学习小组有明确的纪律要求，由小组成员共同约定，形成文字稿，在班主任处备案。出现秩序方面的问题，先在小组内对照约定自查自纠，开展批评与自我批评。根据每个人的分工不同，角色承担有明确的职责，除了在过程中不断对角色承担进行评价，一个月结束时每个人对照角色的职责述职，然后进行轮岗。组内合作学习，具体形式有：讨论、讲解、答疑等。充分发挥学习小组作用。在预习中发现问题，及时交课代表转交给课任老师。保证自主练习的质量，小组之间比练习状态，比参与人数，比任务完成的时间，比任务完成的质量。保证矫正的效率，通过小组内部自我矫正、相互矫正、同伴指导、组内讨论等完成矫正任务。细化评价管理。以小组为单位，根据学习状态和任务完成情况实施积极评价。即时评价。看小组成员投入程度、学习状态、秩序。任务完成情况评价。每一个具体的学习任务结束后，对所有小组进行评价。目标评价。以阶段性目标达成情况为依据，对小组进行评价。课堂评价。根据“精彩展示”、“质疑对抗”的具体表现，对所有学习小组进行评价。综合评价。定期评选优秀学习小组，实施表彰奖励。

五、加快教师队伍建设，为学校可持续发展奠定基础

1.组织了对新教师的入职培训。

开展了学校的优良传统教育，组织新教师学习校风、教风、学风内涵、学校的规章制度、教学要求。通过一年左右的努力，使绝大多数新教师认同学校文化，自觉的做学校文化的促进者；熟悉学校的管理要求，工作自动化程度高

2.每月组织一次教学基本功竞赛活动。

具体内容有优课竞赛、说课比赛、教案设计比赛、命题比赛、课件制作、学案设计比赛、做题竞赛等活动。组织了四次考学活动。重点考查新马教学常规考核要点、“20+20高效课堂解读”、学习小组建设意见、学科教学规范、考纲、教材教法等内容学习情况。将考学结果与人员任用、职称评定、评优评先挂钩。

3.“走出去，请进来”。

有计划地组织青年教师外出学习，走访名校，拜访名师，观摩高效课堂。设立新马名师讲堂，每月请省内外名师做客新马，指点迷津，开拓眼界，向名师学习思维工具、研究方式和工作方法。

4.鼓励教师学习进修。

对于高层次的学历进修、业务研修予以制度支撑和经费支持。本学年共有七位老师参加了研究生班的学习。

5..建立年轻干部成长机制。

在年轻干部中不断深化“理解力、执行力，主动性、创造性”新马管理文化，锤炼年轻干部的综合素质，提高青年干部的管理水平，为学校实现又好又快发展提供保障。为年青干部搭台子、引路子、压担子，共有32位年轻教师走上了年级和学科的领导岗位。

各位代表，新的一年，新的起点，新的目标，新的挑战，新的机遇，新的举措，让我们在校委会的带领下，同心同德，砥砺奋进，趁势而上，为将学校建设成为质量新马、效率新马、特色新马、文化新马、和谐新马、品牌新马而努力奋斗！