教务处工作计划
一、指导思想:(1)认真贯彻落实县教育局教育教学工作重点与精神,全面围绕实施素质教育,全面提高学生学习主动性,全面提高课堂教学效率,全面打造“20+20”高效课堂;(2)全面落实“五环节学习法”,形成“五环节学习法”指导策略。全面实施“五环节教学法”,形成“五环节教学法”教学策略。(3)完善中转优工作的规范开展及评价。(4)努力提高教师专业素养,建立健全教师评价体系,精心组织教研活动,完善教育科研队伍培养机制,全面提升教师的业务素质(5)进一步加强学习小组建设,探究学生会学生社团的建设,实现学生的自主管理。(6)紧扣学校工作的目标和任务,开拓创新,锐意进取,高质量地完成学校下达的各项工作任务。
二、教务处工作主要任务:(1)规范教学常规工作,实施常规达标工程,完善教学六认真检查机制。完善教师教学常规考核标准。围绕精致备课(含学案、教案、练习)、认真上课(熟练掌握三种课型的操作、承担每周四课及对外对内开课和推门听课情况)、精心批改、(规范教师作业批改记录,鼓励教师对学生存在问题进行面批)精心辅导(结合帮带考核与中转优考核评比情况),确保教学工作的有效性。(2)实施青蓝工程,进一步完善教师发展性评价办法,用最短的时间让年轻教师成长起来,组织青年教师素质大赛。(3)进一步组织课堂教学段位评定,让每一位教师都有相应的教学段位。(4)进一步加强课程管理。做好期中、期末及高三市统测工作,完成质量分析与监控,实施课程评价、教师评价(可以问卷调查)。丰富校本课程和综合实践内容,提升学生综合素质。(5)教学特色建设工程、丰富新马教学管理内涵。以实施“五环节学习法”为主线,培养良好学习习惯,掌握丰富的学习方法,提高学习能力,为学生终身学习和可持续发展打下良好基础;以“20+20”高效课堂建设为主题,以高水平学习小组建设为依托,以实施“五环节教学法”为抓手,促进教师专业成长,全面提高教育教学质量。放大艺术教育特色。以艺术高考教学为立足点,以艺术鉴赏和新马艺术团建设为引领,以小组教学为特点,帮助学生拓展学习空间,寻找成才途径。打造国际化办学特色。以国际化为导向,以外教英语教学和雅思培训为支点,以多层次对外交流为促进,以实施“100英语阅读计划”为抓手,让国际化成为新马品牌的一个重要组成部分。(6)加强图书室、阅览室、实验室、机房、语音室及校园网管理,进一步丰富课程资源,为教学服务。
三、教务处工作目标:
(1)力争获得市县教学质量一等奖。(2)全面落实“五环节学习法”,形成“五环节学习法”指导策略。全面实施“五环节教学法”,形成“五环节教学法”教学策略。巩固学校特色建设成果,丰厚特色教学建设内涵,培养一批教育教学骨干,教师业务水平得到家长和学生的认可;(3)积极开展课堂教学项目研究,进一步打造“20+20”高效课堂教学模式,教师课堂驾驭能力显著提高。(4)学生合作学习与学习小组建设进一步加强,提高学生学习的积极性主动学生综合素质明显提升。
四、全面提高教育教学质量
1.全面落实“五环节学习法”,形成“五环节学习法”指导策略。以周为单位,细化每个环节的学习要求,突出预习环节,高质量完成预习任务,带着问题进课堂;突出练习环节,明确练习意义,在练习中加深理解,学会运用,举一反三,举三归一,触类旁通;突出矫正环节,指导学生用心矫正、相互矫正,让学生在帮带中矫正,必要时采取“非常手段”。
2.全面实施“五环节教学法”,形成“五环节教学法”教学策略。落实预习,做到“五有”,即有时间、有内容、有要求、有检查与评价、有记录。落实立体训练,做到选题精当、指导精彩、纠错精确、“四有四必”。落实高效复习,做到及时复习,有计划的复习,有要求的复习,有方法的复习,有体系的复习,有思考的复习,有练习的复习,有整合的复习。落实强力矫正,做到及时矫正,力保“三清”,即天天清、周周清、月月清;相互矫正,实现“两清”,即你清我也清;帮带矫正,实行“双规”,在规定时间,规定地点完成矫正任务;效率矫正,实现“四有”,即,有选择的讲评、有目的的归纳、有重点的强化、有多种矫正方法综合运用。强化学案设计,淡化课件制作;强化学习活动,淡化教师表演;强化思维训练,淡化简单重复;强化个别指导,淡化统一要求。
3.加快“20+
4. 强化学习小组建设,系统形成学习小组建设策略。各备课组要深入实践学校关于学习小组建设的意见,全面强化学习小组建设,不留死角、不留空白,将学习小组建成常规管理的基本依托、学生学习的动力源、学生评价与教师评价的主体、学校与班级团队精神的载体。深入开展省级课题《普通高中学习共同体实践研究》,为学习小组建设提高智力支持与策略指导。每位教师要积极参与学习小组建设,在其过程中施展才华,提升专业水平,提高教学成绩。班主任要通晓学习小组建设的基本要求,掌握丰富的小组建设策略,积极探索符合本班级实际的评价办法,将学习小组建设不断推向新高度。
5.完善提高学生学习水平的12个抓手,形成能力提升的系统策略。各备课组要将提高学生学习水平的12个抓手牢牢抓住,强化基础,突出主干,着力培养学生自主学习能力,并不断创新,形成学科组、备课组的管理特色。固化学习习惯。制订周计划。实行 “周过关”和“月过关”制度。加大矫正的力度。师生结对帮扶。组织班级学习小组竞争和班级挑战赛。为学生写试卷评语。师生谈心活动。作业面批。分层教学、分类要求。设立荣誉考场等。
二、认真学习,进一步深化课程改革
1.加强学习,更新观念,提高学习的针对性和实效性。本学期要围绕下列专题开展学习活动:(1)国家课程标准、教材,各科考试纲要。(2)有关高效课堂建设的理论和经验,先进教育策略和教学评价。(3)有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践。(4)新马高中教学管理文化。(5)有关加强学生主动性学习的理论和经验。
2.积极开展课程研究。按国家和地方对课程的规定,均衡设置课程,积极开发多样化的课程资源,合理开发校本课程,以此来提升学校的文化品位,形成独特的办学理念,促进学校的个性化发展,为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展提供服务。教务处将依靠全体教师,在地方特色、音体美等学科教学中作深入的研究,集思广益,为校本课程的落实提供保障和实施的途径。同时要求全体教师主动地为校本课程的落实,积累经验,献计献策,作出应有的努力。
三、继续加强教师队伍建设
落实学校发展战略和以人为本的办学理念,竭力为教师发展服务,为教师终身幸福奠基。
1.落实学校名师培养工程,着力打造教师队伍的提升策略。今年刚工作的新教师,要熟练掌握“20+
2.努力提高教师专业素养。继续采用“走出去,请进来”的办法,有计划有组织的选派教师外出学习,每月聘请一位知名专家来新马讲学。继续开展教师考学活动,围绕新马教学规范、新课程标准、新考纲的实践操作,组织考学活动,并将考学结果与人员任用、职称评定、评优评先挂钩。继续开展教学常规活动月活动,结合精致化管理要求,所有教师要达到教学常规标准要求。继续实施“青蓝工程”,加大考核力度,追求师徒教学相长,对已经结对的新老教师实行捆绑式考核,常规检查中徒弟出问题,师傅担责任;继续举办青年教师素质大赛,结合每周“四课”、为青年教师搭台子、引路子,对优秀青年教师予以表彰奖励,有效促进青年教师快速成长。青年教师观念上要求新,工作上要求勤,业务要上求精,态度上要求诚,待人上要求和,尽快使自己适应岗位并逐步走向规范,走向成熟。
3.建立健全教师评价体系。实施“五维评价”,即:学生评价、同伴评价、家长评价、自我评价、领导评价。每学期评价一次,结果与评优、评先挂钩。每月评选最佳课件、最佳学案、最佳教后记、最佳评课人。
4.精心组织教研活动。认真制定切实可行的活动计划,恰当安排好活动地点、时间和方式,定期开展多种形式的教研活动,每次活动都要做到主题集中,任务明确,措施扎实,责任落实,效果实在。本学期教研活动主要做好两个层面上的工作,教务处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教学研究活动;教研室和备课组着力进行立足于“20+
5.启动教学事故认定制度和教学问责制度。凡是不能执行新马教学规范的、在期中期末两次大考中处于末尾且与前面差距巨大的、不备课上课的、规定作业不批改的、经常迟到早退无故旷课的、因为主观故意在教学时间造成重大事故的,将被认定为教学事故。属于教师行为的将问责其本人,及其师傅、备课组长将被一同问责。
四、坚持课程计划
严格执行课程计划。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,严格执行新课程计划,严格排好课表,开齐、上足、上好各科,坚决做到总课表、班级课程表、教师任课表“三表”统一,全体教师要坚持做到按日课表上课,自觉认真地上好每一堂课,不得随意更改、调换、挪用课程,严禁旷课。
五、做好教学服务工作
建好学生档案,组织好各类考试是教务处一项重要职责,从学生电子档案的建立,各年级学生转入、转出、借入、借出,休学、复学到学生学籍的建立,必须做得认真细致、清清楚楚,人表一致,规范齐全。
认真组织好每学期的期中、期末的命题、考试和阅卷工作,督促检查年级进行的周过关、月过关工作,树立正确的考风考纪观念,要求每个学生做到“认真考试、诚信做人”。
加强对年级教学的过程管理,强化过程监管力度,确保从起始年级就注重教学常规,立足基础,培养能力,全面提高教师的教学水平和学生的学习能力。坚持督查周计划、周过关、月过关制度的落实情况,及时反馈问题,提出整改意见。
六、具体活动安排日程:(见附页)
附1:第一学期各周行事历
周次 |
起迄日期 |
工 作 内 容 |
备注 |
1 |
9.2-9.8 |
1.教材发放 2.开学听课检查(推门听课,各备课组做好评课工作) 3.收集整理各年级各学科教学计划。 |
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2 |
9.9-9.15 |
1.教学专项检查:听课 2.高三课堂教学调研 |
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3 |
9.16-9.22 |
1.各年级全面落实“中转优”和“优拨尖”工作 2.专题学习:新马“20+ 3.高三课堂教学调研 |
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4 |
9.23-9.29 |
1.高三课堂教学调研 2.“青蓝”工程结对帮扶会议 3.专题学习:“五环节教学法” |
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5 |
9.30-10.6 |
1.高三年级课堂教学调研情况交流 2.高一、高二、高三月自主过关工作安排 3.一月教学工作检查(备课、听课、批改、辅导等) |
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6 |
10.7-10.13 |
1.各学科开设教学研讨课(落实“四课”执行情况) 2.专题学习:“新马管理文化及学科材料剖析” 3.高一、高二、高三月过关情况分析 4.新教师一个月教学工作反思 5.青年教师素质大赛:(1)备课 |
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7 |
10.14-10.20 |
1.月过关跟踪分析(班级和个人,跟踪听课) 2.教学常规强化周:上课(听课、评价) 3.青年教师素质大赛:(2)上课一、普通话 |
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8 |
10.21-10.27 |
1.继续月过关跟踪分析(班级和个人,跟踪听课)(周过关情况分析) 2.教学常规强化周:上课(听课、评价) 3.青年教师素质大赛:(2)上课一、普通话 |
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9 |
10.28-11.3 |
1.专题学习:“新马管理文化及学科材料剖析” 2.期中教学进度检查 |
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10 |
11.4-11.10 |
1.各备课组期中复习课安排 (落实“四课”) 2.期中考试命题工作安排 3.“青蓝”工程工作专项检查(师徒听课情况检查) 4.高三第一次市统测 |
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11 |
11.11-11.17 |
1.期中复习与期中考试 2.青年教师素质大赛:(3)专业考试(参加相应年级学生期中考试) 3.第二次教学常规工作大检查 4.检查“中转优”和“优拨尖”工作效果 |
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12 |
11.18-11.24 |
1.教学专项检查:期中试卷讲评课教案检查 2.期中成绩跟踪分析(班级和个人,跟踪听课) 3.各备课组完成期中试卷质量分析 4.落实期中“过关”工作 |
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13 |
11.25-12.1 |
1.教师半学期教学工作反思小结 2.继续跟踪分析期中成绩(较差班级和个人,周过关情况;听课评价) |
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14 |
12.1-12.7 |
1.教学专项检查:上课(督查“五环节教学法”和“五环节学习法”的落实情况) 2.督促年级做好第二次月过关工作 |
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15 |
12.8-12.14 |
1.淮安市教学协作体新马高级中学“同课异构”教研活动 2.第二次月过关(班级和个人,跟踪听课分析) 3.新教师完成一月教学反思 4.检查“中转优”和“优拨尖”工作效果 |
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16 |
12.15-12.21 |
1.教学专项检查:学案批改 2.第二次月过关及跟踪分析(班级和个人,跟踪听课分析) |
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17 |
12.22-12.28 |
1.高三“百校大联考” 2.各年级学情调查(评教) |
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18 |
12.29-1.4 |
1.高二年级组织计算机考试 2.教学专项检查:上课(督查“20+20”高效课堂建设、“五环节教学法”和“五环节学习法”的落实情况) 3.高三第二次市统测工作准备暨期末复习迎考动员 |
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19 |
1. 5-1. 11 |
1.高二年级冲刺小高考复习工作 2.青年教师素质大赛:(3)做题 |
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20 |
1.12-1.18 |
1.教学专项检查:上课与备课(20+20教学规范执行情况调研) 2.学情调查:评教 |
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21 |
1.19-1.25 |
1.期末教学进度检查与期末复习计划研讨 2.组织实施教师评价 3.教学专项检查:每周“四课”开展情况调查 |
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22 |
1.26-2.1 |
1.期末复习课安排(落实“四课”执行情况) 2.高三第二次市统测工作准备 3.教师考学(青年教师素质大赛:5做题):全体教师参加高三第二次市统测 4.期末模拟试卷检查及期末试卷命题准备 |
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23 |
2.2-2.8 |
1.期末考试(高三第二次市统测) 2.阅卷、数据统计、试卷讲评 3.总结“中转优”和“优拨尖”工作成果 |
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24 |
2.9-2.15 |
1.各学科组、备课组上交第一学期有关材料 2.假期工作布置 3.教务工作总结 |
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