新马高级中学2013—2014学年度
高一学科组、备课组教学六认真检查汇总表
年级学科 |
检查内容 |
最佳案例及特点 |
其他案例分类定性 |
备 注 |
高一语文 |
备课笔记 |
李雪生:备课笔记书写认真,知识点层次鲜明,重难点突出,并且重点部分用其他颜色笔进行标注。 毕洪宇:备课内容详尽,特点鲜明,重难点体现的比较自然,学生活动较多。 |
A:嵇原军、李雪生、余少波、秦志方、宋时巧、毕洪宇 B:刘红艳、赵美美、刘素娟、李荣、肖雯雯、路娟、刘红艳 C:无 |
重点检查备课笔记的完成情况与重难点的处理,学生活动如何突出 |
高一数学 |
批改记录 |
李耀亮:批改次数在组内最多,记录、随评、总评都很详细书写比较很认真。 李宏辉:在上次检查后,记录、随评、详细。书写也很认真易认。 胡海国:记录详细,随评较多,都有总评,细节填写较为全面。有板书记录,记录层次性强,点评到位 |
A:陈刚、刘洋、李宏辉、杨勇、胡海国、李耀亮 B: 厉娟、王训龙、胡海国、张娜、张俊、韩卓、王晓 C:无 |
在以记录次数每次3分,总体上典型错误分析详细具体10分,矫正措施具体5分,形式多样5分的规则计分得出. |
高一英语 |
批改记录 |
刘玲:批改次数在组内最多,优秀学生统计到位。有错题的统计以及错题分析,有纠错方法的记录。 明晓红:在上次检查后,有很大的提高,有表扬有激励有措施标注。 戴艳:有对学生的跟进标记。错因分析精当。 |
A:陈正久、冯辉、巩洁等有错题统计和优秀统计。 B:范阿倩、明晓红有错题延展以及变式训练。 C: |
在以记录次数每次3分,总体上典型错误分析详细具体10分,矫正措施具体5分,形式多样5分的规则计分得出. |
高一物理 |
听课 |
李明跃:听课次数足,对上课人的教学流程有很认真的记录,书写工整,并有半板书设计记录,随总评记录全面,且随评突出了教师自己独特的理解。 余芬俊:听课次数足,对上课人的教学流程有很认真的记录,书写工整,并有半板书设计记录,随总评记录全面。 |
A:张明,李明跃,余芬俊学习精神较强 B:谭元飞,欧德山,周峰 听课次数需增加 C:无 |
听课次数,质量 |
高一化学 |
学案批改情况 |
徐敏:部分学案由教师批改,部分学案由学习小组互改,有等第和日期,并且在错误之处,进行了标注, 马常利:批改次数较多,并且按照标准标注等第和日期,部分学生的学案上还有评语。 |
A:杜军,马常利, B:张平众,吴秀莹 C:无 |
重点检查批改次数,日期,等次,评语等 |
高一生物 |
听课 |
朱倩:记录详细,环节清晰,过程完整。 张筱雨:听课积极主动,记录详细。 |
A:陈微记录详细、记录方法 B:李冬梅方法记录较详细并对部分教学情况提出具体的建议 |
听课次数基本一致,朱倩数量最多 |
高一政治 |
备课 |
孙娟:教学目标明确,操作性强,步骤完备。结构完整,新授课严格按照五步骤执行。 娜娜:体现知识点教学程序,学生的活动安排具体 |
A:莫树华、王瑞 B:任房、赵沛、王振兴 C:无 |
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高一历史 |
备课笔记 |
尤力:教案比较详细且时间分配比较合理、教后反思比较及时中肯。 陆艳:教师备课环节完整,有自己的思考,注重过渡环节的过渡,重难点突破注重结合学生的认知水平,逻辑性强。 |
A:费涛:有拓展延伸详略得当,注重学习小组活动的涉及和学生主动性的提升。 B.李赛、程存见:注重不同班型的不同教学设计。 |
重难点的处理,小组活动的设计 |
高二地理 |
辅导 |
郭军权:有学生的练习检测 |
A:周华敏、周仁升 自习课到班级关注学习状态 |
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新马高级中学2013—2014学年度
高二学科组、备课组教学六认真检查汇总表
年级学科 |
检查内容 |
最佳案例及特点 |
其他案例分类定性 |
备 注 |
高二语文 |
听课 |
汪家娥:听课时数量大,超额完成听课任务;随评、总评数量足,且注重学生活动记录,尤其突出学生学习环节的点评。 |
A:孙彪、汪家娥、徐腊梅、李朝梁、蔡军、徐荔荔 B:李已才、闫新华、许长宇、高军、刘平 C:无 |
总体上听课时数基本符合要求,都有随评和总评,个别人随评稍有不足,但态度都很认真。 |
高二数学 |
听课 |
吕在朋:听课次数比其他教师至少多5次;实况简录翔实每课时总评都比较深入,体现了听课的真实思考;有成型的随评平均 每课时都达2.5次;书写工整且各栏目记录完备。 |
A:杨世刚、孙卫国、李勇军、刘文斌、吕在朋、胡正中、陈学松 B:黄海军、钱竺、俞勇进、乔峰 C:无 |
在以听课次数每次5分,随评一次1分,总评一次2分的规则计分. |
高二 英语 |
批改记录 |
邓丽阳:批改次数在组内最多,记录、随评、总评都很详细书写比较很认真。 刘海迪:记录详细,随评较多,都有总评,细节填写较为全面。有板书记录,记录层次性强,点评到位 |
A:蒲玲,刘海迪, B:邓丽阳, 张居英 C:无 |
在以记录次数每次3分,总体上典型错误分析详细具体10分,矫正措施具体5分,形式多样5分的规则计分得出. |
高二物理 |
听课 |
钱永安:能够对教学过程的各个环 节展开评价,看法真实,有利于教 师的成长。 周晓峰:对授课过程记录详细,评 课意见真实记录。 |
A:笔记记录最认真:李晓雪
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听课次数,质量 |
高二化学 |
学案完成情况 |
杜军:学案个性化加工内容较多,有知识体系的梳理,有对重点例题和习题的变式和拓展。 |
A:赵庆 B:徐志猛 C: |
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高二生物 |
听课 |
宋丽颖:书写认真、工整,点评及 时,有针对性。 李磊:听课节数较多,记录和点评很详细、实在,又有针对性 |
A:听课笔记次数最多:徒娟 |
听课次数,质量 |
高二政治 |
批改记录 |
莫树华:批改次数在组内最多,记录、随评、总评都很详细书写比较很认真。 任房:书写很认真,矫正方法多样。 |
A:莫树华(94)、 任房(92) B:王瑞(91)、 王振兴(90)、 赵沛(88) C:无 |
在以记录次数每次3分,总体上典型错误分析详细具体10分,矫正措施具体5分,形式多样5分的规则计分得出. |
高二历史 |
听课 |
谷宗新:听课次数足,对上课人的教学流程有很认真的记录,书写工整。
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A:谷宗新 B:靳亮、陶鸿 C:无 |
听课次数,质量 |
高二地理 |
教师备 课
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朱海兵:备课特别充分,三维目标渗透新课程理念,有一定的教学准备,过程清晰。教案内容详实,重难点明确,教学形式多样化。 蒋慧:备课认真,重难点突出;课后有作业布置,教学过程表现清晰。 |
A:朱海兵、蒋慧、周冬菊、周阳阳、张玮玮 B:李发超、沈继海 C:无 |
重点检查备课笔记的完成情况与重难点的处理,学生活动如何突出 |
新马高级中学2013—2014学年度
高三学科组、备课组教学六认真检查汇总表
年级学科 |
检查内容 |
最佳案例及特点 |
其他案例分类定性 |
备 注 |
高三语文 |
学案 |
王海艳:注意归类、拓展,学案二次备课明显 王萍:学案书写认真,变式,拓展较多,突出小组活动 |
A:王海艳,余少波,宋时巧,路娟 李张锋、王萍、李雪生 B:郑得军,洪业剑 C:无 |
学案要突出二次备课痕迹,书写认真程度衡量 |
高三数学 |
批改记录 |
林佩华:批改记录次数最多;典型错误分析详细、具体,矫正措施具体。 |
A:钟开宏、吕龙,胡胜平,林佩华 卢刚、李宏辉, B:周霄汉,孟祥海,杨显涛,,郭正银、宗明龙 C:无 |
在以记录次数每次3分,总体上典型错误分析详细具体10分,矫正措施具体5分,形式多样5分的规则计分得出. |
高三英语 |
备课 |
钱霞:备课认真,学生活动具体,知识点处理得当 李岩:备课笔记书写认 真,重点内容进行标注, 重难点突出 |
A:周莉亚,雷丽平,洪学丽,蔡艳,陈正久、李岩、钱霞, B:尹宏伟,宋红霞 C:无 |
备课笔记二次备课是否突出,学生活动具体 |
高三物理 |
作业批改记录 |
周锋:批改认真,记录具体,错误习题变式清楚 欧德山:批改记录书写 工整,注明等级及日期, 错误较多的地方进行标 注。 |
A: 周锋,欧德山 B: 徐辉 C:无 |
批改记录标准 |
高三化学 |
学案批改情况 |
孙飞:学案部分自己批 改,部分学习小组负责 批改,等次及日期 |
A:孙飞 B:无 C:无 |
批改日期,学生评语,等级 |
高三生物 |
听课笔记 |
李冬梅:听课次数多, 随评具体,深入,结构 完整,反映出听课时认 真思考。 |
A:戴金海,李冬梅 B:张 玲, C:无 |
听课次数,随评 |
高三政治 |
备课 |
任现娥:备课笔记书写 认真,知识点归纳到位, 二次备课充分,学生活 动具体。 |
A:任现娥,李兆霞 B:任 房 C:无 |
备课次数,知识点归纳,学生活动,时间安排 |
高三历史 |
教师学案 |
刘 仲:学案完成较好,二次备课充分,体现知识脉络,课堂流程清晰可见,适当位置都加入了变式练习。 |
A:刘 仲 ,王鏐鏐 , 李公剑 B:无 C:无 |
学案编制的精细程度,知识点的处理,二次备课痕迹 |
高三地理 |
备课 |
李先柱:准备充分,对学案中的题目进行了很详细的思考,注意对方法的讲解。 |
A:张仲、李先柱 B:无 C:无 |
备课次数,知识点归纳,学生活动,时间安排 |
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