-------张胜洁

两天的学习，轻松又紧张。轻松的是可以忙里偷闲，紧张的是听讲座的思考，许多许多的理念是我所不了解的，听完讲座有一种茅塞顿开的感觉，内心非常的充实。接下来我想说说北京八中王红宇老师的《缓慢而优雅》。

王红宇老师在讲座中主要讲了以下两点：

一、我们为什么“缓慢而优雅”？学校是希腊人发明的，意为“闲暇”，学生在学校里学习生活，我们要根据学生的情感规律，体现科学的教育理念。首先，尊重学生的成长的特点；其次尊重学生的行为规则；最后，尊重学生的个性特征。

我觉得高中时期，是学生人生观价值观形成的时期，王老师的理念非常的符合我们高中生的个人发展。现在的高中生已经具备了分辨是非的能力，许多事情我们不能一味的强求，而是要通过交流慢慢的引导他们。

她举了两个例子，一是某天天降大雪，正准备带学生出去打雪仗，学生很开心，可是突然接到校长室通知；不准带学生出去打雪仗。这个时候就需要班主任近班级说，可是如果这个时候直接说不能出去，那么学生势必会有厌恶感，那么干怎样传达学校的意思又能让学生安然接受呢？她的做法是：先找三个学生到走廊上谈话，随便聊聊，大冬天外面很冷，聊了一会就进去了，让这三个学生给大家讲讲看到了什么感受到了什么，有人说很冷，有人说清洁工阿姨在扫雪，老师顺势问同学：清洁工阿姨在那么冷的天扫雪，为什么呢？老师引导说；是为我们服务啊，你们快要考试了，阿姨怕你们摔倒，冒着寒冷扫雪。那我们能做什么呢？学生陷入沉思。解惑学生都埋下头看书，没人再提下去打雪仗。就这样解决了一件两难的事，

我觉得王老师很有智慧，运用学生的感知来告诉学生，这样即解决了问题，又平静了学生的心情。如果是直接告诉学生的话，肯定会引起学生的不满，换一种学生接受的方式，那么效果就又不一样了。这一点给了我很多的思考，回想我的处事方式，都是直接告诉学生，而忘记了给学生解释，我做的很不到位。这次回去以后，我也要采用这种和谐的方式去处理班级学生的问题，我相信只要我努力去做了，就一定会有好的成果。

还有一个例子是关于班级吵闹问题的，学生每天都很兴奋，到班级不知道看书不知道做作业，就知道打闹，多次提醒都没用。王老师想出了一个办法“晨光序曲”，每个时段都用小广播告诉学生，该干什么，该准备什么，伴随着音乐学生也渐渐的安静下来。（晨光序曲：同学们，现在是7：20，请准备好要上交的作业，等待组长收起。同学们，现在是7:30分，还有十分钟上课，请大家准备好上课所需要的书本，提前浏览下上课的内容，静静等待老师到来。）

我觉得这是个很好的方式，用温和的方式给予相应的提醒，学生很容易接受，也很明确的知道接下来要做什么，长时间就形成了习惯。我觉得我们学校也可以用大广播分时段提醒学生该做什么事了。

每个学生都有自己的个性特点，但是不管怎么样，他们是孩子，只要我们能给予他们足够的尊重足够的空间，我相信我们的学生都能做的很好。我们要善于看到学生好的一面，加以引导，制定符合学生自身发展的方案，尽最大的能力去给孩子营造一个和谐温馨的学习生活环境。不要急于求成，慢慢的养成习惯，让他们自己慢慢的意识慢慢的自我改变，而非一蹴而就。这是我要学习的地方，很幸运这次我听到了，少走了很多弯路。

二、我们该怎么做才能“缓慢而优雅”？首先，有一个身教胜于言教的教师形象；其次，有一支强有力的干部队伍；最后，有一套详细的工作计划。

我们不能每天只要求学生做什么，而自己却懒懒散散。在学生的看来，老师怎么做，他会无意识的模仿，所以我们在做事的时候，必须严格要求自己。做任何事要有原则，说什么时间做什么事就必须做到，不能拖拉不能忘记，给学生留下一个好的形象。

我们不可能一天24小时呆在班级，那么我们不在的时候，班级怎么样才能像我们在的时候那样正常运作呢？这就需要一个强有力的班干部集体了。对于班干部的选拔，我想我是失败的，因为好多学生不愿意做班干部，而我又不知道哪些人合适做，感觉很被动。王老师的办法是先班级观察然后家访，好的家庭教育对孩子的成长也是关键的。接下来我的工作重点就在班干部的选拔和培养上了，先观察再培训，希望这次的培训对我来说是一个契机。

除了需要一个班干部团队以外，我们还需要制定一系列可行的详细的计划。不能已要求学生就说，要做到最好。可是最好的概念是什么呢？我们必须明确，比如黑板要擦到什么程度，讲台上物品要摆放到哪个位置。明确的要求才能给学生确定一个做事的方向。这样就会事半功倍。王老师还提供了一个表格，我觉得很可行；

每周都制定详细的计划，并且按时汇总，及时解决问题。我相信，只要我努力，就一定会做的很好。这次的学习，收获很多，有很多实例都是我可以用的，我准备把这些可行的办法运用到我的班级管理中。我会尽力把11班带到另一个高峰。