宗明龙
案例分析:
本学期开学初,高一年级管委会要求每位同学课桌上不得放太多的书,结合年级管委会的要求,我就考虑如何给学生做这项工作。巧的是我班有一位女同学叫王晶晶,她很文静,平时话不多,学习也较认真,也很遵守纪律,就是学习成绩不是很好。我发现这位同学有个不好的习惯,就是不爱整洁,没有条理性。平时她课桌上的书又多又乱,每次做作业时,下面也都垫了好几本书,严重影响学习,而且她自己的学习资料、练习整理的也很无序。有时我上课讲试卷、练习,她就在那里不停的找。有几次我就站在她旁边看着她找,她急得满头大汗,其他同学就开始笑,弄的她很不好意思。于是,这次工作我决定从她入手。有一天晚自习时,她在写作业,我发现她下面又垫了好几本书。我便轻轻地走到她课桌边,示意她继续做练习,我边慢慢的且非常有条理的给她整理课桌、练习,不到两分钟,她的课桌上变得非常整洁,她感觉到有点不好意思。而几乎就在同时,有部分同学看见我在给她整理课桌,他们也都赶忙整理自己的课桌。几分钟后,几乎所有同学的课桌都非常整洁。我感觉效果不错,接下来几天,同样的做法又进行了二次,现在我们班所有同学的课桌再也没有乱摆、乱放等一团糟的现象,变得非常整洁,而且,每位同学的学习资料的也整理的很有条理。这次我没有向学生提年级的要求,就很轻松完成年级布置的任务。后来,我和这位同学交流时候发现,该同学以前对自己要求就不是很严格,无论在学习上还是在行为习惯上都落后于别的同学。经过这件事,她向我保证,以后一定要好好学习,不仅在学习上刻苦努力,在行为习惯也会更严格要求自己。
契机分析:
工作步骤:
启示:
播种行为,收获习惯,播种习惯,收获成功。我们每位同学都是有自尊心的,都是要求进步的,尊重学生就是尊重自己。把握适当的时机,用我们的行动引导学生,用我们的行动教育学生,因为,身教好于言传。
上一篇:把握教育契机,促进学生成长
下一篇:赞赏、自尊、自强
版权所有 Copyright © 2010 NCIC.NET.CN All Rights Reserved 淮安市新马高级中学 |
地址:江苏省淮安市盱眙县都梁北路18号 | 邮编:211700
苏ICP备10097129号-1 | 技术支持:淮安市新马高级中学信息中心