一、师德师风建设情况（本学科各年级教师政治学习情况、师德师风情况、廉洁从教情况的简要说明，模范教师事迹简介等）

高一年级：组内所有人都能每天坚持强国，无体罚学生现象发生。

高二年级：所有教师都能认真学习强国，没有体罚或者变相体罚现象发生。

高三年级：所有教师都能认真学习强国，没有体罚或者变相体罚现象发生。

二、“双案”合一研究情况记录（至少一份双案点评：启发性、说明性、教学模型等）

高一年级：五一假前以及本周研讨了立体几何中，棱柱、圆柱、平面基本性质、空间两直线位置关系和线面位置关系的一体案，对一体案中的难题，偏题和错误进行了修改，同时老教师采用 了说课的形式，对年轻教师的上课方向，点拨，重难点进行了全面的指导，备课组就本章节的规范性进行了重点强调和指导。

高二年级：本周研讨了冲刺期中考试的练习，跟踪练习1-2，滚动练习1，主备人先根据备课组的要求提前准备好给审核人审核，主备人根据审核人的要求再次修改，做题人反馈以后拿到备课会研讨，尤其是年轻教师一定要严格执行这个流程，因为年轻教师对于把握试题的难易度有时候会拿捏不准。

高三年级：（1）本周研讨基本初等函数和函数零点专题由颜士桥主备；通过三个方面：（1）基本初等函数的性质，（2）基本初等函数的图像，(3）函数零点问题（4）本周研讨交流了南通2.5模试卷，对学生的答题规范性，通性通法及如何多的分作了说明，按照错误率高的题目形成的一个小的微专题进行教学，梳理知识总结方法，通过变式题组训练完成试卷的讲评。

练习有效性落实情况（好的做法与存在问题：内容选择、时间安排、练习形式等方面）

高一年级：本周讲评了假期作业中解三角形和直线方程练习，安排了圆与圆位置关系的强化练习，同时新授课中的巩固练习也做了2个，题型主要为：5单选，2多选，3填空（1双空），2大题的模式，时间为50分钟。

高二年级：本次考试内容不多主要选修2-2复数和导数，选修2-3第一章和第二章的部分内容，事先将考点细目表印发给每位教师，按照考点细目表选题，保证知识点全覆盖。在4月份滚动练习阶段基本都涵盖，因此冲刺期中安排的内容基本和4月份的内容差不多，主要增加了选修2-3第二章的概率部分内容，重点是对4月份练习中学生出现的问题进行巩固和知识点的补充。巩固练习侧重于单选和单空还有解答题，采取6+4+2，6个选题，4个填空，2个解答；滚动练习侧重于多选和双空，7个单选，1个多选，3个单空，1个双空，周周清8单选，4多选，3单空，1双空；

高三年级：

（1）冲刺第三次模拟安排5套模拟试卷和12套滚动训练和中自习练习，多从小的微专题进行选题；

（2）本周做了4个小题训练和一个附加题训练，整体小题质量较好，大家选择题目做到兼顾考点，在题型和问法上有适当创新；

（3）在精选题目和精讲练习上作了明确的要求，不能就提讲题，从多角度分析帮助学生找到问题的切入点，

四、学科主任听课调研情况（侧重某专项教学要求的落实情况：结合学校听课调研重点， 解决本学科教学存在的问题）

高一年级：无

高二年级：本周听了两节课，一节汤学文的公开课，一节随堂听王经壮的课。

汤学文的课：

（1）本节课是选修2-3第二章第一节随机变量及其概率分布，新授课。教师基本能够按照新授课的教学模式评讲，通过设置的一系列问题引出随机变量的定义；

（2）教师上课比较规范用课件上课，将一些归纳总结投影展示给学生，学生有口答、有板演、有讨论；

（3）教师注重讲练结合和方法的总结，语言精练不拖拉；（4）教师应该让学生养成学习的规范性，比如列表应该让学生用直尺，不能随手画；PPT上的方法总结应该给学生时间记录下来会更好一些。

王经壮的课：

（1）本节课是选修2-3第二章第3节条件概率，新授课，基本符合新授课的教学模型；

（2）教师通过设置一些问题串引导学生思考，分析，帮助学生理解条件概率的定义，通过对比去发现问题之间的区别和联系，对具体的问题分析归纳出条件概率的公式；

（3）导入的时间有些长，学生提出了条件概率的简单的方法教师没能采纳一味按照公式得方法。

高三年级：本周听了1节课：孙丹丹

孙丹丹：

（1）本节课是等差数列和等比数列判定的专题复习课，整合学案练习，依据班情教学效果较好；

（2）课堂多以学生的思路分析为主进行组织课堂，学生课堂参与度高，师生互动较好，思维量较高；

（3）课堂老师讲评较多，学生练习和思考相对较少，课堂的反馈没有得到体现。

五、指导安排全校本学科的教学教研工作

有关学校开展的校级公开课，安排好具体时间和流程，初步定在5.22一天。

本周本学科钟校长指导

1.做好期中冲刺相关工作，结合南通2.5模要求各年级研究全国卷，做好2020年江苏卷过渡；

2.试题选择，精选题目确保练习质量；

3.练习后如何消化吸收，关键在于整理提升。