一、师德师风建设情况（本学科各年级教师政治学习情况、师德师风情况、廉洁从教情况的简要说明，模范教师事迹简介等）
高一年级第一周严格按照学校要求及时进行意识常态学习，进一步加强师德师风建设，其中年轻教师牺牲个人休息时间对学生进行培养补差，做好期中考试冲刺准备。
高二年级全体物理教师坚持意识常态政治学习、帮扶学生、严抓过关。很多课间都能看到物理教师辅导的身影，做好期中考试冲刺准备。
高三年级全组老师尽心尽职，牺牲个人的休息时间找物理薄弱学生交流谈心，安抚学生心态，不要受疫情影响，树立信心步步为营，高考冲刺。
二、“双案”合一研究情况记录（至少一份双案点评：启发性、说明性、教学模型等）
高一年级：本次备课会主要讨论《第一章 静电场 1.3电场强度》
1.课堂结构：①电场的客观存在；②电场的描述；③点电荷电场；④电场强度的叠加；⑤电场线的作用。
2.疑难点突破：①电场的客观存在；②电场强度的描述；③试探电荷与场源电荷的区别
三、练习有效性落实情况（好的做法与存在问题：内容选择、时间安排、练习形式等方面）
1.选题要注意有代表性，过难或过易题目都不宜进入选题范围；
2.高三物地班（普通班）的选题与练习应确保基础中的基础，保证线上学生首先都能灭D；
3.高一、高二物理自习课的选题及练习都要批改及搜集错题情况，建立学科错题集。
四、学科主任听课调研情况（侧重某专项教学要求的落实情况：结合学校听课调研重点， 解决本学科教学存在的问题）
高一年级：
1.韩雁老师掌控课堂能力有明显提升，李佳老师还需要注意课堂气氛以及学生积极性的调动，对于听课不积极思考的学生，要想办法督促他们积极思考。
2.教师对于学生上课的状态和听课的效率还要进行不断的提醒和警示，提高学生听课效率。
高二年级：
1.教师对学情把控还需要提升，要潜心研究学生存在哪些问题，有针对性解决。
2.教师缺少对新考点、新课程以及新高考的理解与研究。
高三年级：
1.课堂没有最大限度的调动学生积极性，要思考通过降低难度、巧设小问、小组讨论、学生展示等各种活动最大限度刺激学生思考与交流。
2.物理薄弱生在课堂上的关注度仍不够频繁。
3.对于专题复习期间穿插安排的综合复习，没有及时跟踪督促，包括后期的矫正与讲评。
五、指导安排全校本学科的教学教研工作
谢校长关于集体备课的几点要求：
1.最大限度的发挥集体备课智慧，快速促进新教师成长，把现在的“一言堂”转变为“群言堂”直至“群英会”；
2.主备人提前准备好说明性教案，上传备课群，其余同组教师积极思考，将个人看法、建议提前反馈到备课群；
3.集体备课会上依据前期准备，最大限度的讨论如何优化安排。
