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法佑成长,向校园欺凌说“不”——新马中学拒绝校园欺凌安全教育活动
新马首页 来源:NCIC 作者:NCIC 关注:148 更新时间:2024-4-30 14:54:59

 

为加强校园法治教育,增强学生法治观念。4月28日下午,我校邀请法治副校长、盱眙县人民检察院李军和副检察长来校为学生开展以“法佑成长,向校园欺凌‘不’”为主题的法治教育专题讲座。


 

了解校园欺凌


什么是校园欺凌?

校园欺凌是指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为,它包括直接欺凌和间接欺凌。


 

校园欺凌的表现有哪些?

1.身体欺凌  

这是最容易辨识的一种欺凌,是指肢体上的暴力,比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外,强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。

2.语言欺凌  

语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”,这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕,也更不容易被察觉。

3.社交欺凌

指故意离间破坏同学之间的关系,如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。

4. 网络欺凌  

指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展,网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害,而且因为网络的互联互通特性,使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大,对被欺凌的孩子影响也更深。


 

 

校园欺凌的危害?

校园欺凌的危害不仅体现在对被欺凌者,还体现在对欺凌者。对于被欺凌者而言,遭受欺凌后可能会导致被欺凌者出现情绪低落、痛苦害怕、无心学习等情况,可能形成内向、孤僻、自卑等消极人格特征,甚至可能出现心理疾病、自残、自杀等情况。对于欺凌者而言,实施欺凌行为后可能导致欺凌者出现恃强凌弱、自以为是等情况,形成自私、暴力等人格特征,甚至可能走上违法犯罪的道路。


校园欺凌高发时段和高发区域?

校园欺凌事件多发生在课间休息时间、午休时间、没有老师看管的活动课时间、上下学途中等。校园欺凌多发的地点为:学校厕所、操场、学生宿舍、学校门口及周边、楼道、教室等。


 

如何预防校园欺凌?

预防“校园欺凌”,应做到“三不”,即:不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。

1. 不做受害者

(1)不携带较多的钱和手机等贵重物品,不公开显露自己的财物。

(2)前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行。

(3)与同学友好相处,宽容、理性、平和解决矛盾,不采用过激方式。

(4)提升自我防护意识和防护能力,平时加强身体素质训练,以便在危险的时刻进行自保。

2. 不做欺凌者

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

3.不做附和者或冷眼旁观者

(1)拒绝煽风点火,拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

(2)拒绝当事不关己的旁观者,适当对被欺凌者表达同情和关心。

(3)在能力范围内施以援手,帮助被欺凌者。

(4)及时向老师、家长报告,甚至报警。

 


预防校园欺凌口诀

讲文明,懂礼貌,校规校纪要记牢。

不打架,不骂人,不说脏话不造谣。

与人为善大道宽,盛气凌人朋友少。

以强凌弱不可取,团结友爱最重要。

玩笑打闹别过火,小磕小碰别发飙。

情绪过激事端起,理性沟通矛盾消。

有益活动勤参与,良师益友多结交。

懂法守法能自律,身心健康乐逍遥。


李副检察长结合身边常见的典型案例,向学生们讲授了什么是校园欺凌、校园欺凌有哪些表现、校园欺凌施暴者可能会承担哪些法律后果、面对校园欺凌应如何加强自我保护等知识。生动的案例警示着大家要提高警惕,做一个懂法守法的好学生。

此次宣传教育活动的举办,让同学们感受到了法治的力量与温暖。希望同学们学会保护自己,做一名文明的学生,学法、懂法、守法,共同维护我们校园的平安和谐。


防欺凌主题班会

 

 

 


为了进一步提高学生防欺凌意识,各班级又召开《我们与恶的距离,向校园欺凌说“不”》主题班会,班主任老师通过PPT、视频等各种形式,为同学们讲述了校园欺凌的种类和严重性,了解校园欺凌的危害,学习如何构建良好的人际关系,引导学生树立正确的人生观、价值观,从根源上杜绝校园欺凌现象的发生。

校园应该是最阳光,最安全的地方,但“校园欺凌”的出现,让孩子们身心健康受到极大的伤害。我们一定要坚决抵制校园欺凌,让每个孩子都沐浴在法治的阳光下。告诉孩子们既不做施暴者,也不要做受害者。让我们家校共同努力,对校园暴力说“不”,愿所有的青春美好都能被温柔对待。

 

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