一、师德师风建设情况(本学科各年级教师政治学习情况、师德师风情况、廉洁从教情况的简要说明,模范教师事迹简介等)
1.高一年级教师政治学习情况、师德师风情况、廉洁从教情况和模范教师事迹简介
全体语文老师每天学习《学习强国》,安排专门人(冯玉欣)每天负责提醒。并且每天不少于40分。大家认真备课,严于律己,调休时也会在办公室备课。其中孙静怡老师备课认真,作业批改及时、认真,听课非常积极,踏实。堪称模范。
2.高二年级教师政治学习情况、师德师风情况、廉洁从教情况和模范教师事迹简介
全体语文老师每天学习《学习强国》,安排专门人(陈立军)每天负责提醒。大家认真备课,严于律己,调休时也会在办公室备课。其中高东宇老师做班主任却不忘时刻认真备课,调休也来认真备课。
3.高三年级教师政治学习情况、师德师风情况、廉洁从教情况和模范教师事迹简介
全体语文老师每天学习《学习强国》,安排专门人(张胜洁)每天负责提醒。大家认真备课,严于律己,调休时也会在办公室备课。其中张胜洁老师做班主任却不忘时刻认真备课,督查学生非常到位。
二、“双案”合一研究情况记录
三个年级坚持做好说明性教案,适当减轻老师负担,高三一个考点制作一份说明性教案。高一高二每篇课文制作一份说明性教案,我们在规律性、规范性上再加强研究。
三、本周重点落实的工作(包括结合创新做法)
(一)全体语文老师加强阅读,研究。对杜主任《思维导图和语文教学》这本书进行研究,每周看几个专题,备课组检查,可以在书上写阅读感受,也可以在本子上写心得,并且学着在教学中运用。
(二)阅读专项
高一:每日阅读计划正常进行。周二、周四自由阅读,其他时间共读一本书。老师也一起阅读。
高二:学生根据老师推荐的数目阅读。
高三:编辑阅读资料,分专题推进。
(三)其他
高一:1.实行小题日日练,加强基础,细水长流。每天布置15分钟的论述类文本阅读题,学生自己做,自主校对答案,第二天老师检查。要求论述类文本12分钟做完,限时练习。避免等到考前才突击强化,日积月累效果会更好。
高二:每天30分钟基础题。
高三:主要做法:1.专题阅读材料编制。2.时事素材编制。3.功利性的读作文指导、作文素材。正在思考的:如何将阅读、积累和运用结合起来。
小结:三个年级互相借鉴,取长补短,工作细化,坚持做。把一件件小事坚持做扎实就会有收获。
四、指导安排全校本学科的教学教研工作
继续深化上学期作文公开研讨课,开设全校研讨课
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