烈日炎炎，烁玉流金。为全面落实立德树人根本任务，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，健全学校家庭社会协同育人机制，开学前，我校新高三班主任们纷纷开展了家访工作，了解学生成长环境、思想动态和身心健康状况，以爱的名义，共赴这场盛夏之约。

精准发力  有备而访

班主任们为了精准摸排学生的具体情况，设计了家访前的问卷，有针对性地准备家访内容，制定家访计划。本次家访主要关注学生的暑期学习情况以及家长对于孩子学习情况的反馈，并且根据不同学生的实际情况，提出个性化的学习与生活指导建议，帮助学生找到更适合自己的成长路径。

暖心沟通 家校共育

在此次家访中，班主任与家长、孩子坦诚相待，倾心交谈。班主任们认真地听取了家长提出的一些困惑以及反映的情况，提出了一些个性化的教育建议和指导。此外，老师们在家访中还发现了学生身上在校期间不易察觉的优点和潜能，为进一步培养学生提供了新的方向。

在家访中，老师们多方位地了解学生在家的学习状态、心理状况及目标意愿，同时向家长反馈学生前期在校表现，共同探讨孩子成长道路上的策略与方法。与家长的深度交流，是构筑理解之桥的关键。老师们围绕孩子高三阶段努力的方向，为孩子和家长指出了一些路径。

通过家访，家校之间的深厚情感得以传递和增强，进一步增强了家校共育的力度。我们期望每一位学生都能在家长和教师的关爱下健康成长、全面发展。每个孩子都有其独特的成长周期，我们坚信在家校共同努力的培育下，终将听到每一朵花绽放的声音。

访后反思 共研对策

家访是一场行走的教育，更是一场关于爱的传递。新马中学高三年级将不断探索家校共育的新路径，以更加饱满的热情和更具创意的方式，为学生的健康成长与全面发展贡献力量，让家访成为“佳”访。