一、师德师风建设情况（本学科各年级教师政治学习情况、师德师风情况、廉洁从教情况的简要说明，模范教师事迹简介等）

高一年级：高一政治组每天坚持学习强国，各位同志能认真学习最新方针、政策，并在教学中实际运用，培养学生的政治学科核心素养。

高二年级:高二政治组每天坚持学习强国，认真学习里面内容，并贯穿课堂，引导培养学生的政治认同感。

高三年级：高三政治组每天坚持学习强国，各位同志能认真学习最新方针、政策，并在教学中实际运用，培养学生的政治学科核心素养。

二、“双案”合一研究情况记录（至少一份双案点评：启发性、说明性、教学模型等）

本周点评高二说明性教案。

高一点评：内容考点明确具体，直击学生在教学中的易错易混点，策略点拨学生容易理解，通俗易懂，学生的学生方式多样化，非常好！

高三点评：内容要点明确，针对典型错题的策略点拨简单易操作，学习活动方式多样，反馈及评价方式畅通，总体质量较高。

三、练习有效性落实情况（好的做法与存在问题：内容选择、时间安排、练习形式等方面）

高一年级：

好的做法：在单元练习的编制中以夯实基础为主，按考点全覆盖无死角的编制了学生近期出现的错误率比较高的题目整合成判断题。

不足之处：学生背诵的时间不够，练习的完成效果不是很好！

高二年级：

好的做法：一轮资料复习，白皮书、一轮资料练习，背记练结合，复习稳步扎实进行。

不足之处：艺术班专业课影响，进度较慢，主观题答题规范还要进一步循序渐进形成。

高三年级：

好的做法：综合性训练更容易使教师掌握学生的薄弱点并及时有效地进行解决，练习时间充裕，学生状态集中。

不足之处：从练习中反馈，部分临界生答题思路不够完整，主观题口语化明显，语言组织还需进一步加强。

四、学科主任听课调研情况（侧重某专项教学要求的落实情况：结合学校听课调研重点，解决本学科教学存在的问题）

高一年级：本周听两位新老师2节复习课，课前候课任务明确，课上有检查，复习课时两位老师能够明确每节课重难点和易错点，及时引导学生记录补充。教学方式较上周有很大的改进，有复习背诵及时通过练习去巩固。不足之处，学生的基础不扎实，不能更好的与教师课堂互动，存在知识点的遗忘。

高二年级：本周听两位新老师2节复习课，两位老师能够明确每节课重难点和易错点，及时引导学生记录等，不足之处，教师不善于放手让学生回答问题，讲解较多，课堂还需进一步听课，优化提高效率，通过主观题升化，提升学生综合归纳问题解决问题的能力。

高三年级：本周听了2节讲评课，两位老师均能够紧紧盯住临界生，从学生的回答中帮助他们找到问题、解决问题，如果给学生更多的时间反思总结，对知识进行串联，课堂效果可能会更好。

四、指导安排全校本学科的教学教研工作

讨论学科优课比赛相关工作。

五、本周本学科其它重点事项。