一、师德师风建设情况（本学科各年级教师政治学习情况、师德师风情况、廉洁从教情况的简要说明，模范教师事迹简介等）

高一年级：高一政治组严格按照国家和年级的防疫号召，自觉做好自我防控和防控宣传，认真学习学习强国，积极引导学生做好工作，教师认真备课，辅导学生。

高二年级:高二政治组严格按照国家和年级的防疫号召，自觉做好自我防控和防控宣传，积极引导学生做好工作，教师认真备课，辅导学生，做好日常教学工作。

高三年级：高三政治组严格按照国家和年级的防疫号召，自觉做好自我防控和防控宣传，积极引导学生做好工作，教师认真备课，辅导学生，冲刺高考。。

二、“双案”合一研究情况记录（至少一份双案点评：启发性、说明性、教学模型等）

本周点评高三说明性教案。

高一点评：练习讲评课流程规范，教学安排及时间分配合理有序；讲评要点把握准确，直切学生易混易错点；学生分析错因，结合题干逐个分析选项，回顾教材与白皮书考点，更符合学生的认知规律

高二点评：王伟铖老师练习讲评课说明性教案，能够精准分析学生典型错误，错误原因，结合题干逐个分析选项，学生回归教材与白皮书背诵，主观题重点矫正学生审题不清，重新读题，圈划关键词，结合答题卡查漏补缺，有利于提高主观题解题能力。

三、练习有效性落实情况（好的做法与存在问题：内容选择、时间安排、练习形式等方面）

高一年级：

好的做法：针对课堂出现的问题整合了易错易混点判断题和单元练习，针对性强

不足之处：学生的态度有待加强，由于期中考试结束，学生的态度和学习激情不够高，计划练习基本完成不了，基础知识还是很差

高二年级：

好的做法：好的做法：以一轮资料为载体，以课为单位复习，直击本节课重难点、易错点，学生暴露典型错题

不足之处：主观题解题能力还需进一步培养，艺术班课时较少，任务完成不了。

高三年级：

好的做法：从信息卷中精选练习，重基础、有梯度，练习的综合性和针对性都较强。

不足之处：学生对错题的反思总结能力还需培养，从材料中提取有效信息的能力还有待于进一步提高。

四、学科主任听课调研情况（侧重某专项教学要求的落实情况：结合学校听课调研重点， 解决本学科教学存在的问题）

高一年级：本周听两位新老师2节练习讲评课，两位新老师能够明确学生出现的典型错误

进行针对性的讲评，由于时间的限制，课时少，学生基础知识的巩固得不到落实

高二年级：本周听试卷讲评课，两位老师能够认真分析本班典型错误，独立思考和小组讨论相结合，纳入小组考核，能够调动学生学习讨论积极性，教师点拨，学生记录整理，主观题引导学生分析解题思路，材料提取信息，对接政治学科相关术语生成答案。

高三年级：本周听两节练习讲评课，两位老师都能够根据学生典型错误运用反思、讨论、回归教材等多种教学手段解决问题，在主观题讲解的时候，教师能够展示学生答案，让学生讲解答题思路，教师点拨，引导学生提取有效信息并运用知识点解决问题，点拨主观题时如果知识点的深度进一步深入可能效果更好。

四、指导安排全校本学科的教学教研工作

确定政治学科优课竞赛活动方案。

五、本周本学科其它重点事项。