一．指导思想：

在新高考形势下，依据2017年《普通高中历史课程标准》和《关于调整普通高中2018级学生课程方案和课程内容的通知》，结合我校学生实际情况有序开展高中历史教学。继续研究“双案合一”的有效教学方式，探讨“20+20”课堂模式本质的运用，研究高中学生学习规律和知识的生成逻辑，不断提升教学理论水平，提高教学技能水平。在培养学生的五大历史学科素养的前提下，提高学生理解历史知识解决历史问题的能力。

二．情况分析：

1．教师情况分析：

高二历史由6位老师组成。林老师和李秀碗老师工作第2年，工作认真踏实。李晓龙老师工作第2年，充满活力，有激情。三位年轻老师，在教学方面缺乏经验，对课本教材的认识理解还需要不断的提升钻研。江老师教学近30年，教学经验丰富。整体上老中轻的教师的结构，是高二历史教学的有利优势。在任课方面，相较于其他学科组，我们有人员的优势。在此情况下，教师有足够的时间备课，研课。但是我们在教学上存在一定的不足，在理论上缺乏一定的深度认识，在新课改教学面前存在困惑。如此，我们需要不断提升自身的教学能力，不断研究高考新动态，在有利的情况下以全力提高学生的历史成绩水平。

2．学生情况分析：

1班2班属于政史地班，属于纯文科班，课堂氛围相对安静。3班4班5班属于政史生班，学生相对活跃，但容易出现学习不扎实的情况。16班17班18班19班艺体班，学生学习态度不够认真，基础不扎实。面对不同的班型，教师需要分层对待和分层教学实施有效教学，以达到学生的有效学习。

3.成绩情况分析：

（1）班型分析：1班2班政史地班相比于3班4班5班6班政史生班分班成绩有进步现象。美术音乐体育班中，成绩相对稳定，但随着专业课的设置，后期教学迎来挑战。

（2）全市分析：在高二上学期期末市统测中，历史均分排名第14名。没有进入既定的全市前12名，相对于全市第10名历史均分差4分。在六小科中，相对落后于生物组和政治组，有追赶空间。  

三．目标分析

1.成绩目标

（1）在期中考试楚州青浦新马三校联考中由第2名进步为第一名，在期末市统测中由第14名进入全市前12名，并争取第10名。在学科对比中，超越其他五小课在全市均分中的排名。

（2）教师个人教学目标。带单个选修班的老师力争在同类型班级均分排第一。带2个选修班的老师，抓1保1，抓住一个班获得同类型班级第一，另外一个班不是同类型班最后一名。

2．工作目标

（1）开展教学与假期线上教学的衔接措施

①每周中自习做一份市统测模拟题，并增加一定的假期线上教学内容的练习，进行温故知新，巩固知识点。

②在讲解题目中，针对错误率比较高的线上教学内容，通过以点带面的方式，理清主干知识，固化线上教学成果。

③早晚读中，针对线上教学的重要考点及学生练习中的知识薄弱点安排重复性记忆巩固。

（2）落实课堂学习规范。学生在预习导学案时，依据学案上的要求，在课本上标注相关知识点；依据教师在课堂上的知识补充、知识归纳，在规定的地点进行记录。

（3）培养学生良好的答题规范。选择题要有做题痕迹，错题矫正要用红色笔写出具体的错误原因。材料题：要求学生做到：提示化，序号化，分段化。

（4）对学生成绩进行目标管理。对成绩落后的学生提出下次考试的目标。在注重整体教学的同时，阶段性帮带5至10名学生，与其沟通互动，加强了解，提高学生对历史的重视。

3．教师目标

（1）精心备课，研究考点，落实教学。备课会探讨考点的考法，考点的教法，考点的学法。转变教学思路，落实“为学而教”理念。不断增强自身素质，强化教学业务。

（2）利用公开课平台，加强相互学习与交流。鼓励年轻教师每周听课不少于3节，先听后上。积极开展评课，提升教学认识水平，提高教学水平。

（3）师生互动，构架良好师生关系，培养学生对历史学习的兴趣。对历史学习困难生，教师主动与学生面谈沟通，了解学生的心理，增强学生学习历史的动力，指导学生学习历史的方法。

（4）强化工作态度，加强师德修养。按时坐班，精心备课，诚恳待生。

四、工作重点

1.在注重文化班同时，关注艺体班不放松。

无论从市统测历史均分的层面上，还是从艺体班本科升学率上来考虑，艺体班的教学都不能放松警惕。在本学期，艺体班开始大量增加专业课的学习，不但学生心理上对文化课的学习开始放松，而且历史课相对于文化班的也大幅缩水。艺体班历史课面临两大难题：一是如何调动学生学习历史的积极性；一是在文化班和艺体班课时不统一的情况下，如何有效安排艺体班的教学。这是历史学科面临的新问题，需要不断的探索新方法，找出新路子，解决新问题。

2.在注重教材分析的同时，狠抓练习有效性不放松。

高二历史进入一轮复习的阶段，在该阶段将会有大量的练习测试进行编制、训练与讲评。练习有效性凸显出来。在编制练习上，对江苏省各大市期中期末试卷和高三市统测模拟试卷进行提前下载筹备，针对我们最新的教学进行整合滚动练习；在做题上，需要对学生的做题时间，做题痕迹等规范进行明确的要求；在讲题上，教师的精心备课，学生的矫正习惯，习题的突破方式等方面需要不断的磨练。

3.在注重教学的同时，研究新高考不放松。

旧教材新课标新高考，这是本届学生历史高考的基调。江苏省历史高考虽然仍然是自主命题，但是已经悄然发生了变化。不管从考试的时间上，还是试卷的结构上，还是试题的考法上都发生了一定的变化。以不变应万变的方法是抓住最新江苏高三模拟卷和最新全国高三考试模拟卷，不断的做题，研究习题的考法，习题的考点，习题的逻辑思维方式，习题的解题方法与技巧，结合新课标的要求，从而不断总结归纳提升我们的认识，运用于日常教学中，提升教学的质量。