一、指导思想
为贯彻“激情德育、高效课堂、精细管理、精准教学”的学校管理理念,进一步落实“质量提升”这一学年工作目标,加强督导调研,服务教育教学,结合阶段工作重点,制定此方案。
二、督导组织
顾问:季希彦
组长:陈香峰
副组长:王贻松、谢迎九、钟开宏、陈正久、司树喜、严贵华、张强
成员:伍小恒、郑德军、各学科教研室主任、教研员
学科 | 教研室主任 | 督导调研组长 | 督导调研成员 |
语文 | 汪家娥 | 汪家娥 | 秦志方、郑德军 |
数学 | 林佩华 | 李 磊 | 杨世刚、林佩华 |
英语 | 刘海迪 | 刘海迪 | 邓衍凤、孟凡余 |
物理 | 王筱超 | 王筱超 | 余芬俊、欧德山 |
化学 | 杜 军 | 杜 军 | 张平众、杨 旺 |
生物 | 宋丽颖 | 徒 娟 | 李 磊、宋丽颖 |
政治 | 王 青 | 任 房 | 赵 沛、王 青 |
历史 | 李公剑 | 程存见 | 谷中新、李公剑 |
地理 | 朱海兵 | 朱海兵 | 李发超、周冬菊 |
三、督导项目
本次督导调研为教学成绩专项督导调研。高一年级根据年级考核方案,分析成绩,明确督导调研教师名单。建议语数英学科2-3人,其余学科1-2人。
四、督导时间
高一年级12月月考结束、期末市统测前。
五、督导开展
1.各督导调研组由教研室主任指导,督导调研组长制定督导调研方案,组织开展督导调研工作。
2.督导调研内容。建议从以下几方面开展工作:
⑴手写教案调研。手写教案是否体现体现教学内容精准研究;是否体现对学生学科核心素养的培养;是否体现对高考的研究;是否符合学科各种课型要求;教师活动设计是否有利于学生主体性发挥;是否体现精准教学的要求;学生活动是否体现对学情的研究;
⑵课堂教学调研。课堂教学是否给予学生正确的价值引领;是否体现对学生学科核心素养的培养、知识建构等;是否精讲精练;是否能够综合运用各种媒体科学教学;课堂调控是否合理,是否能激发学生课堂学习、交流、思考、质疑以及习惯培养等。
⑶作业检查。根据教务处教学六认真要求,从作业布置、作业批改、作业讲评等方面检查。
⑷学生评教。设计切合学科特点的调查问卷,调研学生。同时走访学生,与生交流,发现问题,客观评价。
3.工作指导
在工作督导调研基础上,各督导调研组长应形成教师督导调研结论,表扬优点,指出不足,帮助改进,提升成绩。
五、督导跟进
在第一阶段开展的督导、调研、帮扶工作基础上,各督导调研组应继续开展第二阶段的工作跟进。主要是检查落实教师是否切实改进工作作风,落实工作措施,切实提高教学质量。
后期跟进情况和督导调研报告应条目清楚,言简意赅。督导调研结束后上传教务处、教师发展中心。
教务处、教师发展中心
2020.12.25
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