淮安市新马高级中学校长  黄亚明

 

    一所学校的发展，不仅仅体现在教育教学和校园物质文化建设上，更体现在风清气正的校风建设上。校风是一所学校独特个性的集中反映，是学校的一种精神和心理氛围，是师生精神风貌、道德行为的展示，是一所学校教风、学风、班风的集中体现。校风正则教风正，教风正则学风正，学风正则班风正。校风是构成教育环境的独特因素，充分展示一个学校的精神风貌，是一个学校的窗口形象。良好的校风具有深刻的凝聚力、感染力、向心力。

    新马高级中学的校风是“明理、敏行”。 “明”，一为明白、清楚，二为懂得、了解，三为弘扬、彰显；“理”，道理、规律，天地之理、做人之理、行事之理。明理以修身为本，平心为根，明理则通达，悟道则超然。读书为明理，明理为做人;读书为明理，明理为敏行。“敏”即疾速、敏捷，聪明、机智；“行”即行为、行动。 “君子欲讷于言而敏于行”，要少说多做，重在行动，不断学习新知识、新技能;自觉遵循和运用规律，勇于创新，追求卓越。新马高级中学从2007年创建以来，一直重视良好校风的建设，着力打造魅力新马。

    一、一手抓宣传，一手抓落实

    新马高级中学在校风建设的过程中，坚持“两手抓”：一手抓宣传，一手抓落实。

    首先，学校开展了校风建设的宣传发动工作，让全体教职员工明确良好校风的重要性，懂得“明理、敏行”的深刻内涵。关于明理，其要义是（1）学校要明办学之理。以科学发展观为指导，依据《民办教育促进法》，全面贯彻国家教育方针，坚持质量立校、管理强校、科研兴校、服务名校；坚持以教师队伍建设为根本，以课堂教学为中心，以提高学生学习效率为抓手；坚持依法治校与凝聚人心相结合，个人智慧与集体智慧相结合，效率与公平相结合。通过促进教师专业发展和学生全面发展，最终实现学校、教师、学生共同发展。（2）教师要明教书育人之理。遵纪守法、爱岗敬业、严谨治学、团结合作、热爱学生、为人师表;建立平等、民主、和谐的师生关系；不断领略教育教学的新成就，追求教育教学的新境界，提高教育教学的能力。（3）学生要明学习之理。学会做人。提高人文素养，尊重人、理解人、关心人、帮助人、悲天悯人，做一个有理想、有道德、有责任心、有爱心、有意志力、有效率的人，做一名战士，即使在苦难与挫折中也不放弃；学会做事。能区分什么事能做，什么事不能做，认准能做的事就要全力以赴，从小事做起、从细节做起、从现在做起。学会学习。养成良好的学习习惯，建立良好的学习方式，掌握必备的学习方法，熟练基础知识和基本技能，练就良好的身体和心理素质，为终身学习打下良好基础。关于敏行，其要义是：（1）敏慧，做事考究方法，追求效率。（2）敏感，始终保持对新事物的感受性。（3）敏捷，行如脱兔，行动在作出决定后的第一秒钟。（4）敏锐，善于发现优点与不足，具备反思精神，不断调整行动策略，完善过程、完善自己。

    其次，开展丰富多彩赛的活动，抓校风的落实。校风是一所学校的精神和灵魂，是维系学校生存和发展的精神力量和支柱。新马中学建校以来，一直重视校风建设，2013年、2014年，学校先后开展了“校风建设年”和“校风建设深化年”活动，深化校风建设，推动科学发展，取得了显著成效。但是校风建设是一项系统性较强、时效性较长的工程，优良校风的形成不是一朝一夕，需要长久积淀。学校决定2015年为“校风建设巩固年”，重点是对校风建设活动开展以来的情况进行“回头看”，查漏补缺，深化整改，巩固成果，总结提高，进一步推动校风建设长效机制的完善和落实，将校风建设工作常态化，努力形成教师乐教，学生乐学的良好氛围，提升教育幸福指数，促进人才培养质量不断提高。

    我校开展校风建设两年来，取得了较为明显的成效。通过两年多的校风建设，全校上下形成了校风建设重要性和必要性的广泛共识，为进一步深入开展校风建设奠定了良好的群众和思想基础。学校还制定了一套切实可行的制度，先后制定了《新马高级中学“20+20”高效课堂建设方案》、《新马高级中学教学过程“五环节”基本要求》、《新马高级中学“五环节”学习要求》、《关于学习小组建设与管理的意见》、《新马高级中学教学特色校创建方案》等，同时，制定了《“感动新马”年度人物评比细则》、《优秀班主任评比细则》等，从2007年建校到今，连续8年评比、表彰了“感动新马”的教师和学生，评比并表彰了学科教学能手，并对所有教师的教学能力进行“段位”评定，实施以老带新“青蓝工程”，以激发年轻教师的教学热情。

    二、加快队伍建设，提高理解力、打造执行力。

    1、实施青蓝工程。教务处根据《新马青蓝工程实施意见》，对已经结对的新老教师实行捆绑式考核。常规检查中徒弟出问题，师傅但责任；每月质量考核，师傅的奖金与徒弟奖金挂钩。

    2、继续举办青年教师素质大赛。结合每周“四课”、教学常规检查、教学常规培训、教学基本功考核，开展青年教师素质大赛，对优秀青年教师予以表彰奖励。

    3、扎实开展课堂教学项目研究。打磨课堂教学的各种要素，规范教学行为；及时总结阶段研究成果，使得个人的智慧上升为集体经验。研究课堂教学基本环节的落实，细化知识点教学。

    4、组织课堂教学段位评定。为没有段位的教师定位。已经定级的教师申请高一级段位。全面实施《新马高级中学教师发展性评价办法》。对在新马工作三年的教师进行岗位认定，已经有岗位的重新认定，没有岗位的予以确认，让有实绩的教师得到更好的待遇。教师岗位每满三年确认一次。建立健全教师评价体系。

    5、实施“五维评价”。即：学生评价、同伴评价、家长评价、自我评价、领导评价。每半学期评价一次，结果与评优、评先挂钩。每月评选最佳课件、最佳学案、最佳教后记、最佳评课人。

    三、实施多维度育德，提升学生素质。

    1、主题活动推进。每月一个德育主题活动，有计划、有组织、有指导、有总结、有评价；开展提高学生学习主动性的系列活动，形成了50个基本策略。

    2、话题讨论引领。从影响学生健康成长的诸多因素中选取12个较为敏感的话题展开讨论，在讨论中因势利导、积极引导，帮助学生从迷茫和困惑中走出来。

    3、主流文化渗透。选取100篇思想性、文学性俱佳的美文供学生阅读，从中汲取思想精华和精神动力。

    4、自我塑造激励。开展“凡人名言”征集活动，将学生“名言”、“我理想中的大学”挂在教室里，让学生时刻不忘自己的目标、自己说过的话。开展“人生规划”设计活动。

    5、主题班会激发。根据不同阶段的需要，精心设计系列主题班会，帮助学生树立爱心、信心、恒心、责任心。

    6、校报校刊弘扬。将学生感悟人生、理解生活的作品发表在校报、校刊上，将品学兼优的学生事迹在校报校刊上宣传，用身边的学生教育学生。

    7、积极评价推动。每年开展“感动新马年度人物”评选，将学生中的好人好事载入“新马荣耀系列”等；设立奖学金制度，每学期两次大考的前300名和进步最快的前300名获得物质与精神奖励

    四、精致管理尽显办学特色

    1、即时管理。强化值班制度，着眼于及时发现问题，现场解决问题。针对值班巡查中发现的问题，一般问题当日通报，专人督查，一跟到底，直到问题解决；重大问题每周会办，分析成因，研究对策，完善制度，从根本上解决问题。

    2、多维育德。主要抓手有：主题活动推进，话题讨论引领，主流文化渗透，自我塑造激励，主题班会激发，校报校刊弘扬，积极评价推动。

    3、狠抓学习环节。实施“学习五环节”：①预习是我学习的关键。所有学习能力的培养都是从自学能力开始的。②课堂是我学习的主战场。在课堂学习过程中凝神聚力、主动参与、积极思考、合作探究、充分表达，正是高素质的现代人的生存方式。③练习是我学习的重要手段。面向高考的准备过程，就要树立“做一题、会一题，一题决定命运；拼一分、高一分，一分成就终身”的信念。④及时复习是我学习的法宝。谁能做到及时复习、及时巩固，谁的基础就会更扎实，谁就能飞的更高。⑤反复矫正是我学习的利剑。学习的过程既是不断汲取知识、培养能力的过程，也是一个不断与错误作斗争的过程。

    4、建立教学程序。建立知识点教学基本程序：①呈现。将知识点设计成问题呈现给学生。问题的设计瞄准知识点的理解与运用，也紧扣学生的“最近发展区”。②思考。给学生思考的时间、空间。③点拨。教师点拨的重点放在学生的困惑点上，放在方法、思路、策略的指导上。④尝试。有目的的选取例题，对应知识点的层次性和方法性，建立运用知识点解决问题的一般模型。⑤拓展。在练习中拓展。在比较中拓展。在变式中拓展。

    5、形成教学模式。“六步法课堂教学模式”：①情景导入。模拟情境，让学生身置其中，激发想像力和创造力。②问题引领。根据教学目标设计问题。重点、难点问题设计层层推进。③范例演示。演示解决问题的范例，及时总结解决问题的基本方法。④练习尝试。小题组练习，加深对知识点含义的理解及不同侧面的认识。指导学生规范表达。⑤变式测试。对选取的范例进行改造，加深对知识点的理解，培养应变能力。⑥小结反思。回顾知识要义。记录方法、策略。理解再生性知识。

    6、落实12个抓手：新马高中提高学生学业水平的12个抓手：⑴培养学习习惯；⑵制订周计划；⑶实行周自主练习制度；⑷实行 “周过关”和“月过关”制度；⑸加大矫正的力度；⑹师生结对帮扶；⑺组织班级学习小组竞争和班级挑战赛；⑻为学生写试卷评语；⑼师生谈心活动；⑽作业面批；⑾分层教学；⑿设立荣誉考场。

    7、规范教学环节。实施教学五环节：⑴抓好预习，促进持续发展。⑵突出主体，打造效率课堂。⑶立体训练，充分发展能力。⑷及时复习，逐步夯实基础。⑸强力矫正，提高整体效能。

    8、艺术教学规模化。以江苏省音乐教学名师高方东、淮安市美术教学名师杜愚领衔的艺术教学，已经在淮安市崭露头角。三个年级均成立了艺术部，艺术教育工作高效、有序的开展，得到学生、家长、兄弟学校、省内外教育专家及社会各界的一致好评。

    五、发挥优势，向国际化办学方向不断迈进。

    本着培养具有世界眼光的高素质的现代中国人的育人理念，充分利用正副董事长均为外国人，有着广泛国际背景的优势，在取得聘用外国专家许可证的基础上，聘请6名新西兰等国家有较丰富教学经验的专家来校任教，让学生亲耳聆听纯正的英语口语教学，为学生创设良好的英语教学环境，积极打造英语教学特色，取得很好的效果。

    1、成立英语学习俱乐部。订立俱乐部活动章程，本着学生志愿参加的原则，俱乐部吸纳会员400多名，会员按年级分为三个小组。俱乐部每个月活动三次，每个小组一次，活动内容丰富多彩，活动形式多种多样，有益的提升了学生学习英语的积极性，提升了学生英语学习水平。

    2、组建英语学习社团。制定社团活动计划，创办英语学习小报，鼓励学生英语学习提优拔尖，积极培养英语学习特长学生，涌现了一批英语学习“专才”。

    3、设立校园英语角。英语角每天活动一小时，请一位外教到英语角做指导老师。英语角通过讲英语故事、唱英语歌曲、进行英语日常口语会话等，拓展学生英语学习内容，提升学生英语学习实用能力，很受学生欢迎。

    4、组织英语周活动。制定详细的活动方案，开展英语系列活动，营造了良好的英语学习氛围，有力的提升了英语教学水平。

    5、实施“100”阅读计划。计划在三年时间让学生阅读100篇精美的英语文章，其中高一高二分别诵背40篇、高三20篇。以学习小组为单位开展阅读竞赛，举办阅读征文，举行朗诵比赛，增加了积累，厚实了基础。

    6、举办多层次的国际交流。继续邀请世界知名大学的学者、文化名人到新马与学生交流，让学生亲耳聆听国际知名人士的演讲和报告，开阔眼界，提升层次，增强自信，培养气质，提高沟通、交往、表达能力。

    总之，良好教风的形成使新马各项工作取得了显著成绩。教学质量高歌猛进。首届高考一战成名，得到家长和社会各界的普遍赞誉；学业水平测试再创辉煌，各项指标遥遥领先；艺术高考一鸣惊人，本科达线名列前茅。国际化的梦想初步实现。经过几年尝试与探索，雅思教学成果卓著，多名同学通过雅思出国留学考试，被世界前100名的大学录取。学校管理在科学化、制度化、规范化方面不断完善。常态管理计划周密、布置检查到位；及时管理突显效率，“主动性、创造性，理解力、执行力”日益强化；年级管理基本实现了自动化。学校文化得到进一步弘扬。我们将继续秉行“明理、敏行”的优良校风，打造魅力新马。