陈香峰

【摘要】

本文主要从学科角度谈谈我心目中理想的年级管理，期待年级管理充满温情，每一位老师都发自内心地想发挥他们的聪明才智；期待年级管理科学高效，让我们的老师付出辛劳和苦劳以后，有更多的功劳。

一、充满温情，每一位老师都发自内心地想发挥他们的聪明才智。

年级组内主要是教师和学生这两个最活跃的因素，而最重要是教师这个因素。全球三大旅游公司之一的罗森帕斯旅游公司，以重视员工的人性化管理而著称于世，它出版了一本题为《顾客第二》的畅销书。该书对半个世纪以来一直被捧为金科玉律的 顾客是上帝的经营理念进行了大胆地修正，提出 员工第一，顾客第二的新原则。该公司认为，对员工生活影响最大的莫过于公司，因公司既给员工带来快乐，也可给员工带来沮丧甚至恐惧。当员工把糟糕的情绪带回家时，就会造成家庭不和，这种家庭矛盾又会进一步恶化他的情绪，第二天员工又把这种恶劣情绪带回公司，最后不可避免地要发泄到顾客身上或员工之间，这种情况正是导致公司效益滑坡的重要原因。因此，与其把顾客当作上帝，还不如把员工当作上帝。罗森帕斯公司这种重视员工的做法，预示着未来企业管理模式的发展方向。我校这几年来的实践也充分说明了这一点，尽管在学校财力十分困难的情况下，校长依然把提高教师的实际待遇放在首位，不仅不少教师一分工资，而且还千方百计地增加教师的工资。

我想作为年级组更应以人为本，学会尊重，尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理要求，关心组内教师的工作和生活，营造一个真正平等、团结、尊重的工作环境。让年级组成为充满温情的港湾，让组内的每一位老师都发自内心想发挥他们的聪明才智，形成合力，共同把本年级的工作做得更好。

二、科学高效，让我们的老师付出辛劳和苦劳以后，有更多的功劳。

我理想中的年级管理应该是科学高效的。从学科角度，我觉得高效的年级管理应该体现在下列几个方面：

1、应该尊重学科的规律，赋予教师广泛的专业活动自主权，不能为了追求教育教学活动的整齐划一而伤及教育教学活动的多样性和分散性。

2、加强调研，广开言路。希望年级组在制定和执行各项管理政策时充分调研，广泛征求各个学科老师的意见，力争让年级管理更科学。

3、 对学科组评价目光应该科学一点，长远一点。尤其是和外校联考，因为复习策略和复习进度不同，考试成绩不好进行比较，如果过重地看重分数，必然会影响下一步教学策略，备课组和老师可能会无奈地选择急功近利的方式，搞综合强化，这样对未来的高考是极其不利的。

真心地希望科学高效的年级管理让我们的老师付出辛劳和苦劳以后，有更多的功劳。