主讲:如皋市教研室 何芳梅
第一轮,以知识带练习;第二轮,以练习带知识;第三轮,综合训练。低起点,高密度,快步伐。
基础知识:细水长流,不断流;聚沙成塔。
1.编写“天天练”,语音、成语、病句、名句默写必有,配一则文言文阅读、现代文阅读(文学类、论述类、实用类),排成16开正反面。
2.文言文:多读多练。
(1)第二轮注重教会学生猜读的方法,让学生进入文本读懂文章。
(2)文言翻译:直译为主,字字落实,语句通顺,语气一致。江苏省09年文言翻译阅卷标准已经改变,首先要求语意正确,然后得分点翻译正确。这样造成了双重扣分,整体把握文言句义就犹为重要。翻译的评改一定要让学生自查原因,自我纠正。
(3)平时教授文言文,要注重诵读和翻译;强调学生的个人思维,不可以以大组思维代替小组思维不可以以小组思维代替个人思维。
3.现代文阅读
(1)加大阅读量,注重整体感知。
(2)教会学生怎样静心研读文本,教会学生不同文体的读法。
(3)要求学生一定要把自己想好的答案写下来。
(4)讲评让学生对照答案找差距,自己重新完善答案。
4.作文
(1)作文是高考语文复习的重中之重。江苏09年阅卷,作文不在有切入分,直接分成不同的等级,其中最重要的标准是是否切题。重抓审题,保证基本分(46-50分)。保证训练篇数,每周1篇,评奖重视审题和结构。
(2)高一训练记叙文,高二上训练议论文,高二下文体不限。高一写的记叙文要求学生一直保留到高二下,高二下和高三对以往写的作文进行修改。
(3)高三后期,学生要精通熟练最拿手的文体,有最拿手的文章,用得通透的材料。
新马语文学科组整理
2013-3-15