一、师德师风建设情况（本学科各年级教师政治学习情况、师德师风情况、廉洁从教情况的简要说明，模范教师事迹简介等）
高一年级：高一政治组每天坚持学习强国，各位同志能认真学习最新方针、政策，并在教学中实际运用，培养学生的政治学科核心素养。
高二年级:高二政治组严格按照国家和年级的防疫号召，自觉做好自我防控和防控宣传，将八礼四仪、社会主义核心价值观教育融入到课堂中，积极引导学生做好工作，教师认真备课，辅导学生，做好日常教学工作。
高三年级：高三政治组自觉做好自我防控和防控宣传工作，将八礼四仪、社会主义核心价值观教育、文明城市创建工作自觉融入到课堂中，积极培养学生学科核心素养，教师认真备课，为高考最后阶段的冲刺工作做好准备。
二、“双案”合一研究情况记录（至少一份双案点评：启发性、说明性、教学模型等）
本周点评高二说明性教案。
高一点评：内容考点明确具体，直击学生在教学中的易错易混点，策略点拨学生容易理解，通俗易懂，学生的学生方式多样化，非常好！
高三点评：针对典型错题展开课堂教学，学生有自我反思的时间，自学加小组讨论，学习活动方式多样；及时回归课本，进行巩固记忆；策略点拨详尽，根据问题，总结归纳答题方法，强调做题规范。（本次由朱苗苗老师点评）
三、练习有效性落实情况（好的做法与存在问题：内容选择、时间安排、练习形式等方面）
高一年级：
好的做法：在单元练习的编制中以夯实基础为主，按考点全覆盖无死角的编制了学生近期出现的错误率比较高的题目整合成判断题。
不足之处：学生背诵的时间不够，练习的完成效果不是很好！
高二年级：
好的做法：政治生活课时跟踪检测，讲练结合，针对性较强，适应期末考试进行综合卷适应性练习，选择题学生完成较好。
不足之处：艺术班课时较少，练习完成不了，由于刚刚综合卷，学生做题容易审错范围，混淆答题角度。
高三年级：
好的做法：学生基本能够做好政治学科与语数外学科的匹配工作，目标明确，解题思路清晰，总体答题情况良好。
不足之处：个别学生时间分配不合理，题目做不完；还有极少数学生基础知识还存在问题，需要盯紧，后期学科组会盯紧存在问题的学生，做好达线匹配工作。
四、学科主任听课调研情况（侧重某专项教学要求的落实情况：结合学校听课调研重点， 解决本学科教学存在的问题）
高一年级：本周听两位新老师2节复习课，课前候课任务明确，课上有检查，复习课时两位老师能够明确每节课重难点和易错点，及时引导学生记录补充。教学方式较上周有很大的改进，有复习背诵及时通过练习去巩固。不足之处，学生的基础不扎实，不能更好的与教师课堂互动，存在知识点的遗忘。
高二年级：本周主要听课新教师在讲评课中集体备课的落实情况，基本按照要求完成讲评要点，主观题注重设问角度圈划痕迹培养，但答案生成的过程、与材料精准结合还需进一步培养，个别知识点的讲评措词应当再严谨，知识点的规律规范性在集体备课基础上还要加强自我研究和提升。
高三年级：本周听课主要了解学生错误原因反思、答案订正等在课堂的落实情况，听课中重点关注学生主观题典型答案的展示，后期注重学生答案与材料相结合的能力的培养，注重专业术语的运用，注重答题规范的培养。
四、指导安排全校本学科的教学教研工作
五、本周本学科其它重点事项。
