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新马高级中学高二年级教学工作周会汇报提纲
新马首页 来源:NCIC 作者:NCIC 关注:1235 更新时间:2015-4-30 11:22:50

 

工作

内容

上周工作汇报

 

集体

备课

 

 

 

 

听课

二次

备课

 

 

 

 

 

 

 

 

作业

批改、

讲评

矫正

1.数学组作业批改、讲评与矫正;

 

 

 

 

 

中转

优、

保优

差生

转化

1. 政治组第六周周过关工作汇报;

 

2. 历史组第七周周过关工作安排。

 

 

 

其它

教学

环节

1.物理组练习有效性探讨

 

青蓝

工程

 

 

年级

教学

周会

要点

 

 

 

 

 

新马高级中学__高二__年级教学工作周会汇报材料

工作

内容

上周工作汇报

作业

批改、

讲评

矫正

一.数学组作业批改、讲评与矫正

(一)作业要求规范:

1.每节课后都有课后作业,课后作业来源课本、优化方案、其他教辅。2.统一等第,即ABCD,写上日期,错误的写上订正,且订正也要批改。3.每周至少批改四次,每周备课会前检查。

(二)检查结果:

1.本次重点检查第二章的课后作业。

2.全体成员都能够按照要求进行批改,未发现有同事没有批改或者少批改的现象。

3.其中完成非常好的老师有李磊老师、王晓老师:李磊老师的班级学生作业本样式统一,每次作业后面都有方框,第一行等第,第二行日期。王晓老师班级的学生作业本样式统一,批改规范。

中转

优、

差生

转化

一.政治组第六周周过关工作汇报

时间:初次过关:20141012日(星期日)下午4-5点;再过关:20141016日(星期四)上午大课间

地点:初次过关:高二(3)班(文化部)、高二(4)班(艺术部);再过关:政治组办公室

上课教师:文化部:孙娟;艺术部:王青

周过关具体情况:

(一)初次过关:

1.基本情况:

参加本次周过关的实到106名学生(含雅思班3人),文化部原定52人,有5位同学(10班李伟、张思尧、杨涛、王开宇、杨木佳)没有来上课,9班有1位同学主动过来上课,实到48人;艺术部55人,所有学生全部到齐。

2.上课及练习批改情况:

参加补课的绝大部分同学态度端正,值得表扬的是9班的吕其齐、11班魏香、11班吴青青、和范婕(未注明班级)同学,周过关名单中没有这几个同学的名字,但是他们却主动过来上课,足见他们的学习主动性。从练习批改上来看,仍有少部分同学学习不够认真,周过关练习有10人没有及格,文化部2人,艺术部8人,基于此,我们请班主任通知了不及格和未参加周过关的同学(共15人)周四上午大课间到政治组办公室进行了再过关。(有具体名单)

(二)再过关

1.基本情况:参加再过关的原定15人,实到13人(2班的郭千姿和5班的王改婷未到),已让任课教师继续跟踪检查。

2.背诵及检查情况:参加再过关的同学都能够按照教师的要求背诵,态度上已经认真起来,从默写检查情况看,所有到位的同学都能够过关。

二.历史组第七周周过关工作安排

(一)补课名单的确定:

1.费涛老师筛选补课名单,艺术部:月考成绩60分以下的同学,同时,主题题为3分以下的同学;文化部(物理生物阳光班65分以下的同学,主观题为10分以下的同学。

2.费涛老师上传补课名单,各位任课教师依据名单结合学生上课情况,国庆假期作业完成情况进行微调上传到历史交流群。

3.最终确定补课名单

(二)补课学案编制:由尤力确定编制主观题专项训练2道试题

(三)补课工作安排:

1.时间:周日15:402.补课教师:艺术部:费涛   文化部:尤力。

3.地点:艺术部:6班,文化部:94.所带资料:两张知识点记忆提纲。

其它

教学

环节

一.物理组练习有效性探讨

(一)课堂练习方面

1.根据物理学业水平测试考纲要求主备人初步精选;备课会上研讨课时主备人除了内容分析外还要精选范例、练习尝试、变式训练等,所选题目要具有基础型,针对性,典型性,最好能够针对近几年的小高考进行分类汇总。

2.具体到知识点方面,明确知识点考察的题型,选择的题目要结合考纲要求,每一个知识点要有3个题目左右,具体分配到练习尝试,范例演示,变式拓展。

3.具体到优化方案,认真筛选题目,明确删减的题目,基础的题目,重点的题目,拓展的题目;基础题要选择针对重难点或是易错易混点的题目;拓展题要注意考察知识的迁移,避免同质题;选题过程避免偏题、怪题。

(二)跟踪及矫正方面

1.制定周五小练习,根据本周教学内容制定周五跟踪练习的内容,题目集中在本周学习的内容上,部分知识迁移到以前的知识。

2.周五练习跟踪矫正,根据班级周五小练习的情况,利用备用讲义进行二次检查,将班级部分不过关安排课间进行二次检测,并且要求学生进行简单的讲解和自己的感受,以便老师后期跟踪强化。

3.周测、月考练习的要求,依照小高考题型、题量及难易度,难度系数按811命题,遵循教考一致原则。适量考虑参考近期的省市模拟试卷,多用新颖题型,减少旧题,如需使用,需适当修改调整。

4.周测试题中体现练习矫正,根据上周检测情况,分析错误率较高的题目,在周测练习中重复使用,进行数据修改,二次检测学生掌握情况。

5.周测、月考的跟踪及矫正,根据年级要求,在规定的时间进行补差辅导安排,安排的练习不得脱离周测、月考的考试范围。利用周测、月考的备用卷,进行二次矫正,课间找学生到办公室再做试题,并且询问学生状况及学生感受,以便老师后期跟踪强化。

 

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