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浅谈如何让高考历史小论文出彩,以江苏卷高考历史小论文为例——程存见
新马首页 来源:NCIC 作者:NCIC 关注:171 更新时间:2021-4-27 18:01:50

【摘要】2017年是江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”的第十年,十年里从2011年高考开始出现历史小论文的写作到2017年高考,历史小论文已经连续考查了七年,可以说历史小论文已经成为江苏省历史高考的必考题,固定题。高考历史小论文立意高、题型新,难道大,既符合历史高考的考核目标与要求,又能很好的考查学生的素质与能力,对很多考生来讲是一道很棘手的试题,也备受家长和社会关注,如何撰写高考历史小论文,如何才能提升历史小论文的写作能力,如何才能让历史小论文在高考中出彩成为高三教师和考生必须研究的课题。

【关键词】 高考历史   小论文   类型   特点   问题   对策

2017年12月江苏省发布了最新的2018年《高考历史考试说明》,《考试说明》对12项考核目标与要求做了大幅度的表述修改,其中第四目第10至12项表述为论证和探讨问题:发现历史问题、论证历史问题、提出独立见解。可以说这三项能力考查是为高考历史小论文试题量身定做的。从近几年的高考试卷来看,江苏卷高考从2011年至今,历史小论文的考查连续七年没有中断过。所以无论是对最新2018年历史考试说明能力考查的解读,还是近七年江苏卷的高考历史命题规律分析,历史小论文是2018年江苏省高考的必考题。

一、江苏卷高考历史小论文的命题类型和特点

研究江苏省历史考试高考的命题类型,我们可以先观察近七年江苏省高考历史的小论文试题:

从这个表格中我们可以归纳出高考江苏卷历史小论文的考查类型主要分为三类:

1.史论类:以2011和2012年高考小论文为代表,要求考生说明论证某一观点,而这一观点在题干或材料中已经提供,观点比较明确。

2.史料类:以2014和2015年高考小论文为代表,这类论文只给了主题,没有给观点,要求考生从给出的史料中提炼出观点,撰写论文。

3.多角度类:以2013年高考小论文为代表,这类小论文没有给明确的观点,要求围绕某个主题进行多角度论证,每个角度相当于一个小观点,围绕小观点进行论述,,撰写论文。

从上述表格我们还可以看出高考江苏卷历史小论文具有以下特点:

1.从考查内容来看,高考江苏卷历史小论文试题主要集中在第22和23题,第22题以考查中国近代史内容为主,考点主要集中在必修一第四单元和必修三第五单元。第23题以考查世界近现代史为主,考点主要集中在必修二第二单元和第五单元。因此,在我们备战高考的复习过程中要有的放矢,加强对这些小论文考查重点单元加强相应的训练。

2.从考查要求来看,高考江苏卷历史小论文试题的要求基本是一致的,主要包括以下几个方面:观点明确、史论结合、逻辑严密、表述流畅、字数在280字左右。这些要求就像一面镜子,既是考查考生写作水平的标准,也是我们日常复习练习小论文写作的标杆。

3.从立意题型来看,高考江苏卷历史小论文试题立意高,题型新。小论文写作既要求考生具备阅读、理解、推理等方面能力,又要有一定史学理论基础和较丰富的历史知识,还要有在较短的时间内组织语言、形成文字表达的能力,既体现了高中历史课程标准和高考历史大纲的要求,也是对课程标准中“三维目标”和高考考试说明的充分体现和完美诠释。

4.从考生得分来看,高考江苏卷历史小论文试题难度大,得分低。近几年的历史小论文的分值基本都在9分左右,而全省的均分基本在3分以下,可见小论文的得分之低,难度之大。得分低最主要原因是考生平时小论文的练习太少,缺少小论文写作的技巧和写作规范导致的。接下来我们重点分析高考历史小论文写作存在的问题及其应对策略。

二、考生作答高考历史小论文普遍存在的问题

1.观点不明确或不完整。如在2011年的江苏省高考中,很多考生只论证了陈旭麓先生提出的观点的一个方面,忽略了其另外一个方面的影响。在小论文的写作中,很多考生观点不明确,或者直接拿论证的主题作为观点,不能归纳合理的观点,影响整篇论文的写作。

2.论据不充实,史实不符合。如在2012年的江苏省高考中,论文题目明确要求是以萧公权对康有为的研究为例来论证“时代、史家与历史认识的修正”,很多考生在作答时审题不清,论证中写史家对秦始皇的评价修正,写对罗斯福新政的评价修正,列举的史实完全偏离题干的要求。

3.结论不准确,首尾不呼应。很多考生在小论文的写作过程中忽视最后的总结。历史小论文的基本结构是总—分—总的模式,开头观点,中间分述论证观点,最后要总结,首尾呼应,且总结不是开头观点的重复,而应该是对观点的深化和升华。

4.答题不规范,语言不准确。考生在历史小论文的答题规范上错误尤为突出,例如没有观点却长篇大论;没有分段,条理不清晰,通篇“一段论”;采用要点式作答,不能表述成文;列举的史实与观点风马牛不相及。部分考生甚至连基本的字数要求都达不到,而且字迹潦草,杂乱无章。

作为一直在一线教学的历史教师,本人每年参与大大小小的历史考试阅卷工作,考生在历史小论文的写作上毛病触目惊心,问题远不及此,这里只是列举了一些主要问题。那么到底怎样才能写出一篇合格出彩的历史小论文呢?下面我们来探讨如何写好高考历史小论文。

三、江苏卷高考历史小论文的作答技巧与对策

一篇合格规范的历史小论文一般包含三个要素:论点即观点、论据和论证。考生要想写好历史小论文就必须从这三个要素入手:

1.浏览材料,找关键词,明确论文观点。首先要通读材料,找出关键词。关键词是材料中的主体或者是围绕的中心,它反映了材料的主旨。要把题干的问题带到材料中去阅读,如果材料太长,要学会分层处理,关键词一般应该是出现频率比较高的词眼。找出关键词,明确观点,是写好历史小论文的第一步,因此小论文的第一段就要开门见山,亮明观点。

2.联系知识,分点论证,合理安排结构。明确观点之后,从第二段开始论证,从近几年的江苏省高考历史小论文内容来看,论证的方式主要有两种:其一是正反论证,即从某个历史史实的积极和消极影响来论证,如2011年的江苏省高考历史小论文。其二是多角度论证,这个要看具体的论文主题和具体材料来判断论证的角度,一般是从经济、政治、思想等角度论证,或者从某个历史史实的具体内容来论证,例如2013年江苏省历史高考小论文要求多角度论述新政的机遇与挑战,又如论证“洋务运动推动中国近代化”等。

在论证的结构上,一般是从两至三个角度进行论证,最好是每个角度写一段,段首写明论证的角度,让阅卷老师一眼能看出有几个角度,有助于快速提高小论文的得分。而且分角度分段落论证不仅层次感分明,条理清晰,赏心悦目,也更容易保障论文的字数要求。

3.下笔成文,讲究格式,史论结合。有些考生小论文开头写的很长,长篇大论,通篇“一段论”,观点不明确,让阅卷老师不知所云,得分大打折扣。牢记开头不要写太多,要开门见山,第一段就是写观点,观点是什么就写什么。

格式和结构上,小论文基本结构是总—分—总的模式,具体来讲,第一段亮明观点,要开门见山,简明扼要。第二段开始结合史实论证观点,史实必须要符合题意要求,符合观点需要,且在下笔前要弄清是正反论证还是多角度论证,多角度要分段落论证,每段段前明确角度。史实论证以两三段为宜,不要段落太多也不要太少,因为一般小论文是按角度判分,一个角度正常是两分,三个角度六分,观点两分,整体表述一分,总分即是九分,切记分段论述是段落化,而不是序号化。最后要有总结,总结单独成段,首尾呼应,对观点进行深化和升华。

4.专业用语,字迹清晰,书写工整。首先作为一篇历史小论文,要尽量使用历史学科的专业用语,切忌通篇口头语,更不能就一个角度大量堆砌史实,长篇大论,浪费了时间却得不了高分。其次字迹清晰,书写工整,规范答题都有助于提升小论文的得分。

综上所述,历史小论文在历年江苏高考中是必考题,虽然难度大,但分值高,无论一线教师还是考生都必须面对这一难题。要重视历史小论文题的写作,充分认识小论文题的类型及其特点,尽量减少作答过程中出现的问题,掌握撰写历史小论文的基本技巧和答题规范,教师要实施行之有效的复习策略,考生要加强针对性训练,写出一篇出彩的高考历史小论文是完全可以实现的。最后祝福所有高三学子阅读此文能有所收获,出彩高考,出彩人生!

【参考文献】

[1]宋渭棠,高中学生如何撰写历史小论文[J],学科教育,2002(12)

[2]杜鹃,浅谈历史小论文答题策略[J],江苏教育研究,2013(2)

[3]刘桂玲,浅议高考历史小论文解答技巧[J],考试周刊,2015(2)

[4]朱敏,对高考历史小论文题的思考 [J],中学教学参考,2015(10)

[5]黄蓉,浅谈历史小论文题的解题方法 [J],中学课程辅导,2012(7)

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